Las actitudes de los estudiantes y la resolución de problemas matemáticos: ¿Qué tienen en común?

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dc.creatorLópez Ramírez, María Ximenaes
dc.creatorParra Bernal, Lina Rosaes
dc.date2025-01-01
dc.date.accessioned2025-07-14T18:53:56Z
dc.date.available2025-07-14T18:53:56Z
dc.descriptionEl presente artículo de reflexión se deriva de la tesis titulada “Actitudes de los estudiantes de educación media hacia la resolución de problemas matemáticos”, la cual tuvo como objetivo general analizar las actitudes de los estudiantes de educación media hacia la resolución de problemas. Para el desarrollo de la metodología del presente artículo se hizo una reflexión de la literatura estudiada en la cual se evidencia la necesidad de llevar las matemáticas mucho más allá de una operación matemática, y estudiar y entender las creencias y percepciones de los estudiantes, como dos componentes fundamentales para el desarrollo de las clases. Es así como se logró identificar desde la teoría, que las actitudes son fundamentales para los procesos matemáticos ya que estas determinan la forma en como el estudiante asumirá la situación problema y en muchas ocasiones también su fracaso o éxito. Comprendiendo que los procesos y resultados pueden mejorar se forma significativa si cambian las actitudes de los estudiantes hacia el área. es
dc.descriptionThis reflective article is derived from the thesis titled "Attitudes of High School Students Toward Mathematical Problem Solving," which had the general objective of analyzing the attitudes of high school students toward problem-solving. For the development of the methodology in this article, a reflection on the reviewed literature was conducted, highlighting the need to extend mathematics far beyond mere mathematical operations and to study and understand students' beliefs and perceptions as two fundamental components in the learning process. From a theoretical perspective, it was identified that attitudes play a crucial role in mathematical processes, as they determine how students approach problem-solving situations and, in many cases, influence their success or failure. Understanding these processes and outcomes suggests that improving students' attitudes toward mathematics can significantly enhance their learning experience and performance in the subject.en
dc.descriptionEste artigo reflexivo deriva da tese intitulada "Atitudes dos Estudantes do Ensino Médio em Relação à Resolução de Problemas Matemáticos", cujo objetivo geral foi analisar as atitudes dos estudantes do ensino médio em relação à resolução de problemas. Para o desenvolvimento da metodologia deste artigo, foi realizada uma reflexão sobre a literatura estudada, evidenciando a necessidade de levar a matemática muito além de uma simples operação matemática e de estudar e compreender as crenças e percepções dos estudantes como dois componentes fundamentais no processo de ensino-aprendizagem. A partir da teoria, identificou-se que as atitudes são fundamentais para os processos matemáticos, pois determinam a forma como o estudante enfrentará uma situação-problema e, em muitas ocasiões, influenciam seu sucesso ou fracasso. A compreensão desses processos e resultados sugere que a melhoria das atitudes dos estudantes em relação à matemática pode contribuir significativamente para a melhoria do aprendizado e do desempenho na disciplina.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/10901
dc.identifier10.15332/2422409X.10901
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/68409
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá - Colombiaes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/10901/8917
dc.rightsDerechos de autor 2025 Hallazgoses
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceHallazgos; Vol. 22 No. 43 (2025): Revista Hallazgos; 313-341en
dc.sourceHallazgos; Vol. 22 Núm. 43 (2025): Revista Hallazgos; 313-341es
dc.source2422-409X
dc.source1794-3841
dc.subjectmathematicsen
dc.subjecteducationen
dc.subjectproblem solvingen
dc.subjectattitudesen
dc.subjectmatemáticases
dc.subjecteducaciónes
dc.subjectresolución de problemases
dc.subjectactitudeses
dc.subjectmatemáticapt-BR
dc.subjecteducaçãopt-BR
dc.subjectresolução de problemaspt-BR
dc.subjectatitudespt-BR
dc.titleLas actitudes de los estudiantes y la resolución de problemas matemáticos: ¿Qué tienen en común?es
dc.titleStudents' Attitudes and Mathematical Problem Solving: What Do They Have in Common?en
dc.titleAs Atitudes dos Estudantes e a Resolução de Problemas Matemáticos: O Que Elas Têm em Comum?pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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