Guía didáctica para el desarrollo del plan de área de ciencias políticas y económicas en la institución educativa técnica de Monguí.
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Universidad Santo Tomás
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Este trabajo está enfocado en la realización de una guía didáctica que oriente la asignatura de
ciencias políticas y económicas en la Institución Educativa Técnica de Monguí, para llevar a cabo
los lineamientos curriculares expuestos por el Ministerio de Educación Nacional.
Para la ley 115 del 8 de febrero 1994 que en su artículo 5 plantea los fines de la educación
colombiana. La Resolución 2343 de 5 de Junio de 1996 que establece los indicadores de logros
curriculares para las Ciencias Sociales (Historia, Geografía, Constitución Política y Democracia);
El Artículo 41 de la constitución nacional plantea, sobre la obligatoriedad en todas las instituciones
de educación, oficiales y privadas del estudio de la Constitución y la instrucción cívica y el
fomento de las prácticas democráticas. Los lineamientos curriculares; Los estándares y
competencias en democracia y las competencias laborales.
Teniendo en cuenta que no hay un material específico, se realizó una guía que oriente al trabajo
docente en la Institución Educativa Técnica de Monguí, para brindar las herramientas necesarias
para una orientación económica y política del educando y brindarle un apoyo didáctico al docente,
en donde se desglose una estructura adecuada en cada una de las temáticas abordas, al hablar de
política o economía hay que tener en cuenta no solo los criterios que se exponen como ciencias,
sino las implicaciones y evolución a través de la historia.
Abstract
This work is focused on the realization of a didactic guide to guide the subject of political and economic sciences at the
and economic sciences in the Technical Educational Institution of Monguí, in order to carry out the curricular
the curricular guidelines set forth by the Ministry of National Education.
For the law 115 of February 8, 1994, which in its article 5 states the purposes of Colombian education.
Colombian education. Resolution 2343 of June 5, 1996, which establishes the curricular achievement indicators for Social Sciences (Social Sciences).
for Social Sciences (History, Geography, Political Constitution and Democracy);
Article 41 of the national constitution states that it is compulsory for all educational institutions, both official and private, to study the social sciences.
and private educational institutions of the study of the Constitution and civic instruction and the promotion of democratic practices.
and civic instruction and the promotion of democratic practices. The curricular guidelines; the standards and competencies in democracy and labor
competencies in democracy and labor competencies.
Taking into account that there is no specific material, a guide was prepared to orient the work of teachers at the Institución Educativa
at the Technical Educational Institution of Monguí, to provide the necessary tools for an economic and political orientation of the educator.
and political orientation of the student and to provide didactic support to the teacher,
where an adequate structure is broken down in each of the topics addressed, when talking about
When talking about politics or economics, it is necessary to take into account not only the criteria that are exposed as sciences, but also the implications and evolution through time,
but the implications and evolution through history.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Ladino Quiroz, Wilson Orlando. (2014). Guía didáctica para el desarrollo del plan de área de ciencias políticas y económicas en la institución educativa técnica de Monguí. Universidad Santo Tomas. Duitama
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