Factores de riesgo psicosociales asociados a la labor docente en nivel de básica secundaria: revisión de alcance
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Barrera Cardozo, Jeniffer Alexandra
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Universidad Santo Tomás
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Los docentes son prioridad psicosocial en Colombia y el objetivo de este estudio fue analizar los factores de riesgo psicosocial derivados de esta actividad en la educación básica secundaria, a partir de estudios publicados entre 2019 y 2024, para precisar avances en su gestión. Se realizó una revisión integrativa en las bases de datos Dialnet, Redalyc, Scielo y Google Académico, con descriptores en español. Se localizaron 11 artículos y se formularon categorías de análisis: factores de riesgo, consecuencias y medidas de prevención, que agruparon 41 códigos semánticos, analizados por ATLAS.ti. Las demandas laborales emergieron como principales factores de riesgo, el síndrome de Burnout como la consecuencia más relevante, y los programas de prevención la estrategia de gestión predominante.
Abstract
Teachers are a psychosocial priority in Colombia, and the objective of this study was to analyze the psychosocial risk factors derived from this activity in basic secondary education, based on studies published between 2019 and 2024, to specify advances in its management. An integrative review was conducted in the databases Dialnet, Redalyc, Scielo, and Google Scholar, with descriptors in Spanish. 11 articles were located, and categories of analysis were formulated: risk factors, consequences, and prevention measures, which grouped 41 semantic codes, analyzed by ATLAS.ti. Work demands emerged as the main risk factors, burnout syndrome as the most relevant consequence, and prevention programs as the predominant management strategy.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Barrera Cardozo, J. A. (2025). Factores de riesgo psicosociales asociados a la labor docente en nivel de básica secundaria: revisión de alcance. [Tesis de posgrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
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