Factores de riesgo psicosociales asociados a la labor docente en nivel de básica secundaria: revisión de alcance

dc.contributor.advisorReyes Duarte, Sonia Astrid
dc.contributor.authorBarrera Cardozo, Jeniffer Alexandra
dc.date.accessioned2025-06-05T13:35:15Z
dc.date.available2025-06-05T13:35:15Z
dc.date.issued2025-06-04
dc.descriptionLos docentes son prioridad psicosocial en Colombia y el objetivo de este estudio fue analizar los factores de riesgo psicosocial derivados de esta actividad en la educación básica secundaria, a partir de estudios publicados entre 2019 y 2024, para precisar avances en su gestión. Se realizó una revisión integrativa en las bases de datos Dialnet, Redalyc, Scielo y Google Académico, con descriptores en español. Se localizaron 11 artículos y se formularon categorías de análisis: factores de riesgo, consecuencias y medidas de prevención, que agruparon 41 códigos semánticos, analizados por ATLAS.ti. Las demandas laborales emergieron como principales factores de riesgo, el síndrome de Burnout como la consecuencia más relevante, y los programas de prevención la estrategia de gestión predominante.
dc.description.abstractTeachers are a psychosocial priority in Colombia, and the objective of this study was to analyze the psychosocial risk factors derived from this activity in basic secondary education, based on studies published between 2019 and 2024, to specify advances in its management. An integrative review was conducted in the databases Dialnet, Redalyc, Scielo, and Google Scholar, with descriptors in Spanish. 11 articles were located, and categories of analysis were formulated: risk factors, consequences, and prevention measures, which grouped 41 semantic codes, analyzed by ATLAS.ti. Work demands emerged as the main risk factors, burnout syndrome as the most relevant consequence, and prevention programs as the predominant management strategy.
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Seguridad y Salud en el Trabajospa
dc.description.domainhttps://www.ustabuca.edu.co/
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationBarrera Cardozo, J. A. (2025). Factores de riesgo psicosociales asociados a la labor docente en nivel de básica secundaria: revisión de alcance. [Tesis de posgrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/67712
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bucaramanga
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeniería Industrialspa
dc.publisher.programEspecialización Seguridad y Salud en el Trabajospa
dc.relation.referencesAcevedo, M. (2019). Riesgo psicosocial y síntomas psicológicos y psicosomáticos en trabajadores del sector agroindustrial en Santander.
dc.relation.referencesAcevedo, M. (2019). Riesgo psicosocial y síntomas psicológicos y psicosomáticos en trabajadores del sector agroindustrial en Santander.
dc.relation.referencesAguilera, D., Ocampo, L., & Tejedor, B. (2021). Identificación de factores de riesgo psicosocial asociados al estrés y el síndrome de Burnout en los docentes básica primaria de la sede Juan del Corral de la IE Alfonso López Pumarejo de municipio de Tuluá.
dc.relation.referencesAguillón, M., Barrera, D., Cortes, J., & Pinzón, G. (2016). Bienestar psicológico, subjetivo y cognición social: su relación con la salud en adultos jóvenes. Universidad Piloto de Colombia.
dc.relation.referencesAlcaldía mayor de Bogotá. (2014). Guía operativa de ámbito laboral “trabajo decente y saludable”. programa territorios saludables.
dc.relation.referencesAmerican Psychological Association. (s.f.). Style and Grammar Guidelines. Recuperado el 17 de enero de 2020, de Apastyle: https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines
dc.relation.referencesAnsoleaga, E. (2021). Pepet.udp. Obtenido de Programas de estudios psicosociales del trabajo udp: https://pepet.udp.cl/publicacion/clinica-psicosocial-del-trabajo-en-chile-acuerdos-tecnicos-y-eticos-sobre-la-organizacion-del-trabajo/
dc.relation.referencesAranda, C., Pando, M., & Pérez, M. (2004). Apoyo social y síndrome de quemarse en el trabajo: una revisión. Psicología y salud, 14(1), 79-87.
dc.relation.referencesArias, W. (2012). Estrés laboral en trabajadores desde el enfoque de los sucesos vitales . Revista Cubana de Salud Pública , 38(4), 525-535 .
dc.relation.referencesAriza, S. (2011). El sistema educativo: una construcción social. Cultura Científica y Tecnológica., 8, 43–44.
dc.relation.referencesAvendaño, W., Paz, L., & Rueda, G. (2017). Dificultades en la escritura académica y funciones cognitivas: revisión de estudios. Sophia, 13(1), 132-143.
dc.relation.referencesBandelow, B., & Michaelis, S. (2022). Epidemiología de los trastornos de ansiedad en el siglo XXI. Dialogues in Clinical Neuroscience, 17(3), 327-335.
dc.relation.referencesBotero, C. (2012). Riesgo psicosocial intralaboral y "burnout" en docentes universitarios de algunos países latinoamericanos. Cuadernos de Administración, 28(48), 117-132.
dc.relation.referencesCastrillón, E., Sarsosa, K., Moreno, F., & Moreno, S. (2015). Estrés académico y sus manifestaciones inmunológicas: La evidencia de la psico-neuro-endocrino-inmunología. Salutem Scientia Spiritus, 1(1), 16-28.
dc.relation.referencesChiavenato, I. (2000). Administración de recursos humanos. McGraw-Hill Interamericana.
dc.relation.referencesCongreso de Colombia. (2006). Ley 1010 de 2006: Por la cual se adoptan medidas para prevenir, corregir y sancionar el acoso laboral y otros hostigamientos en el marco de las relaciones de trabajo. Diario Oficial No. 46.160.
dc.relation.referencesCordova, S., & Quinga, A. (2022). La doble presencia en el ámbito laboral en docentes universitarias mujeres durante el confinamiento por COVID 19. Universidad Politécnica Salesiana.
dc.relation.referencesCRAI USTA Bucaramanga. (2020). Informe de recursos y servicios bibliográficos. Bucaramanga: Universidad Santo Tomás.
dc.relation.referencesDelgado, S., Huang, C., González, L., & Castro, M. (2022). Impacto del sedentarismo en la salud mental. Revista Ciencia Y Salud Integrando Conocimientos, 6(1), 81-86.
dc.relation.referencesDeza, S. (2007). Intervención en crisis: primeros auxilios psicológicos. Unife, 3(1), 37-43.
dc.relation.referencesDíaz, C. D. (2000). Conceptualización de la resolución de conflictos. Universidad Autónoma de Bucaramanga.
dc.relation.referencesEscudero, I., & Pérez, L. (2019). Factor de riesgo psicosocial de carga mental en el docente universitario. Libre empresa, 19(2), 165-170.
dc.relation.referencesFlores, A., & Herrera, I. (2024). Factores De Riesgo Psicosocial Y Burnout En Profesionales De La Educación; Propuesta De Vademécum Docente Basado En Mindfulness. Revista científica multidisciplinar, 8(5), 7636-7650.
dc.relation.referencesFlores, N., Flórez, A., & Jenaro, C. (2021). Factores de riesgo y protectores del burnout en docentes que atienden a alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) en el aula ordinaria. Revista de Educación Inclusiva, 14(2), 105-120.
dc.relation.referencesFriese, S. (2019). Qualitative data analysis with ATLAS.ti. Sage Publications., 3, 1-344.
dc.relation.referencesGarcía, M., Iglesias, S., & Saleta, M. (2016). Riesgos psicosociales en el profesorado de enseñanza universitaria: diagnóstico y prevención. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 32(3).
dc.relation.referencesGómez, V., Perilla, L., y Hermosa R., A. (2019). Riesgos para la salud de profesores universitarios derivados de factores psicosociales laborales. Universitas Psychologica, 18(3), 1–15.
dc.relation.referencesGonzález, M. (1993). Aproximación al concepto de ansiedad en psicología: su carácter complejo y multidimensional. Revista Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, 5, 9-22.
dc.relation.referencesGonzález, Y., Ceballos, P., & Rivera, F. (2021). Carga mental en profesores y consecuencias en su salud: una revisión integrativa. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 29, 1-16.
dc.relation.referencesGuerrero, S. (2023). Factores Psicosociales y Depresión Laboral en Docentes del Programa de Psicología en la Universidad de Santander Campus Bucaramanga.
dc.relation.referencesGuevara, A., Sánchez, C., & Parra, L. (2014). Estrés laboral y salud mental en docentes de primaria y secundaria. Revista Colombiana de Salud Ocupacional, 4(4), 30-32.
dc.relation.referencesHewitt, N., Rueda, C., Vega, Á., Alarcón, M., Velandia, S., & Villamil , R. (2023). Regulación emocional y habilidades de afrontamiento en profesores colombianos de Educación Básica Primaria. Revista Guillermo de Ockham, 21(1), 45-63.
dc.relation.referencesHolmes, M., Seamus, H., Talmud, P., Hingorani, A., & Humphries, S. (2011). Utility of genetic determinants of lipids and cardiovascular events in assessing risk. Nature Reviews Cardiology, 8, 207–221.
dc.relation.referencesInternational Organization for Standardization ISO. (2018 ). ISO 31000:2018 Risk management – Guidelines. Guidelines. ISO.
dc.relation.referencesJarrín, G., & Moreta, R. (204). El estrés, dificultades de regulación emocional y adaptación escolar en adolescentes aspirantes a la educación superior en Ecuador. ReHuso: Revista de ciencias Humanísticas y Sociales, 9(1), 24-35.
dc.relation.referencesKyriacou, C. (2001). Teacher Stress: Directions for future research. Educational Review, 53(1), 27–35.
dc.relation.referencesManrique, N., & Calderon, Y. (2008). Factores de riesgos psicosociales que afectan a los docentes de las instituciones educativas de la comuna seis del municipio de Neiva.
dc.relation.referencesMatud Aznar, M. P., García Rodríguez, M. d., & Matud Aznar, M. J. (2002). Estrés laboral y salud en el profesorado: un análisis diferencial en función del género y del tipo de enseñanza. International Journal of Clinical and Health Psychology , 2(3), 451- 465.
dc.relation.referencesMendoza, R. (2015). La psicoterapia breve y de emergencia como estrategia para una intervención en crisis durante el proceso de duelo. universidad técnica de Machala .
dc.relation.referencesMiao, L. L. (November 8-12). A specification-based approach to testing polymorphic attributes. Formal Methods and Software Engineering: Proceedings of the 6th International Conference on Formal Engineering Methods, ICFEM 2004. Seattle, WA, USA.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (s.f.). Labor docente y su implicación en los procesos educativos.
dc.relation.referencesMinisterio de la Protección Social y Pontificia Universidad Javeriana. (2015). Promoción, prevención e intervención de los factores psicosociales y sus efectos en población trabajadora.
dc.relation.referencesMinisterio de la Protección Social. (2008). Resolución 2646 de 2008, por la cual se establecen disposiciones y se definen responsabilidades para la identificación, evaluación, prevención, intervención y monitoreo permanente de la exposición a factores de riesgo psicosocial en el trabajo y para la d. Diario Oficial No. 47.015.
dc.relation.referencesMinisterio de trabajo. (2014). Decreto 1477 de 2014: Por el cual se expide la Tabla de Enfermedades Laborales. Diario Oficial No. 49.234.
dc.relation.referencesMinisterio del trabajo. (2022). Resolución 2764 de 2022 Por la cual se adopta la Batería de instrumentos para la evaluación de factores de Riesgo Psicosocial, la Guía Técnica General para la promoción, prevención e intervención de los factores psicosociales y sus efectos en la población. Diario Oficial No. 52.106.
dc.relation.referencesMolero, W. (2018). Mejorar las relaciones interpersonales, desarrollando habilidades comunicativas: La empatía, la asertividad y la escucha atenta de los profesores, estudiantes y padres de familia en la Institución Educativa “La Inmaculada” del distrito de Santa Ana – Quil. Universidad Antonio Ruiz de Montoya.
dc.relation.referencesMora, P., Barajas, K., Sánchez, I., & Rangel, M. (2018). Trastornos del sueño: ¿qué son y cuáles son sus consecuencias? Revista de la Facultad de Medicina (México), 61(1), 6-20.
dc.relation.referencesMorales, D., & Gutiérrez, A. (2019). Irritabilidad como síntoma transdiagnóstico. Revista Chilena de Psiquiatría y Neurología de la Infancia y Adolescencia, 30(2), 49-70.
dc.relation.referencesMoreno, B. (2011). Factores y riesgos laborales psicosociales: conceptualización, historia y cambios actuales. Medicina y seguridad del trabajo, 57(1), 1-262.
dc.relation.referencesMosquera, R. (2021). Sistema de clasificación basado en técnicas inteligentes para identificar el grado de riesgo psicosocial en docentes de educación básica primaria y secundaria en colegios públicos de Colombia . Universidad Nacional de Colombia.
dc.relation.referencesOrganización Internacional del Trabajo OIT. (1984). Factores psicosociales en el lugar de trabajo y su impacto en la salud de los trabajadores. Organización Internacional del Trabajo.
dc.relation.referencesOrganización Internacional del Trabajo OIT. (2003). Código de práctica sobre la violencia y el estrés en el lugar de trabajo en el sector de servicios. OIT.
dc.relation.referencesOrganización Internacional del Trabajo OIT. (2011). Sistemas de gestión de la seguridad y la salud en el trabajo: Directrices ILO-OSH 2001. Oficina Internacional del Trabajo
dc.relation.referencesOrganización Mundial de la Salud OMS. (2022). Trastornos mentales.
dc.relation.referencesOrganización Mundial de la Salud. (2019). Depresión.
dc.relation.referencesOrganización Panamericana de la Salud. (2013). Paho.org. Obtenido de Depresión: https://www.paho.org/es/temas/depresion#:~:text=La%20depresi%C3%B3n%20es%20una%20enfermedad,%2C%20biol%C3%B3gicos%2C%20ambientales%20y%20psicol%C3%B3gicos.
dc.relation.referencesOrozco, M., Bravo, H., Ruvalcaba, N., Colunga, B., Vázquez, C., & Vázquez, J. (2024). Clima organizacional como predictor de calidad de vida en el trabajo del cuerpo docente mexicano de secundaria según su turno laboral. Revista Educación, 48(2), 1-19.
dc.relation.referencesOrtíz, L. (2021). Una mirada a la violencia laboral en el campo de los trabajadores de la salud en Colombia. Universidad Santo Tomás.
dc.relation.referencesPérez, J., Turpo, J., & López, J. (2019). Factores de riesgo psicosocial y estrés laboral en los docentes universitarios. Revista espacios, 40(19), 13.
dc.relation.referencesQuillian, R. (1968). Semantic memory. International Journal of Computer & Information Sciences, 1(3), 227–260.
dc.relation.referencesRamírez, J., & Tesen, J. (2022). Las relaciones interpersonales y la calidad educativa. Revista científica: TecnoHumanismo. , 2(3), 17-34.
dc.relation.referencesReid, S., Lawrence, R., Segal, J., & Smith, M. (19 de febrero de 2024). HelpGuide.org. Obtenido de HelpGuide.org: https://www.helpguide.org/es/estres/prevencion-y-tratamiento-del-sindrome-de-desgaste-emocional
dc.relation.referencesReyes, A., Keck, C., Gracia, M., & Saldivar, A. (2022). Habilidades socioemocionales en los docentes: educación desde la ética del cuidado de sí. Praxis & Saber, 13(34).
dc.relation.referencesRíos, L., & Contreras, A. (2018). Lesiones musculoesqueléticas de extremidades superiores en trabajadores de una fábrica de cartón. Revista Colombiana de Salud Ocupacional , 8(1).
dc.relation.referencesSaborío, L., & Hidalgo, L. (2015). Síndrome de Burnout. Medicina Legal de Costa Rica - Edición Virtual, 32(1).
dc.relation.referencesSadock, B., & Sadock, V. (2008). Sinopsis de psiquiatría Ciencias de la conducta/Psiquiatría clínica. Lippincott Williams & Wilkins., 10.
dc.relation.referencesSalamanca, M., & Porras, N. (2022). Factores psicosociales de riesgo intralaborales en una empresa de seguridad. Integración Académica en Psicología , 3(30).
dc.relation.referencesSaldaña, J. (2016). The coding manual for qualitative researchers. SAGE Publications, 3.
dc.relation.referencesSalech, F., Jara, R., & Michea, L. (2012). Cambios fisiológicos asociados al envejecimiento. Revista Médica Clínica Las Condes, 23(1), 19-29.
dc.relation.referencesSeguridad minera. (5 de 1 de 2024). Seguridad minera. Obtenido de Identificar y mitigar la fatiga: https://revistaseguridadminera.com/salud-ocupacional/identificar-y-mitigar-la-fatiga/
dc.relation.referencesSole, A. C. (2006). Instrumentación Industrial. México: Alfaomega.
dc.relation.referencesUnda, S., Hernández, R., García, O., & Esquivel, C. (2020). Factores de riesgo psicosocial predictores del Síndrome de Quemarse por el Trabajo (SQT) (Burnout) en docentes de bachillerato. Información Psicológica, 119, 91–107.
dc.relation.referencesUNIR. (11 de 7 de 2022). unir.net. Obtenido de ¿Cuáles son y en qué consisten las terapias de tercera generación?: UNIR revista.
dc.relation.referencesUribe, J. (2020). Riesgos psicosociales, burnout y psicosomáticos en trabajadores del sector público. Investigación Administrativa, 49(125).
dc.relation.referencesUrquijo, J. (2013). Remuneración salarial y su incidencia en la calidad de vida de los trabajadores. Revista Científica Sociedad & Tecnología, 1(1), 14–34.
dc.relation.referencesVargas, A. (2016). Prácticas de trabajo saludable para educadores: Protocolo de intervención de factores psicosociales en el sector educativo.
dc.relation.referencesVelázquez, S. (2013). Hábitos y estilos de vida saludable. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
dc.relation.referencesVillaverde, U. E. (2019). Factores de riesgo psicosocial predictores del Síndrome de Quemarse por el Trabajo (SQT) (Burnout) en docente de Bachillerato.
dc.relation.referencesWigner, E. P. (2005). Theory of traveling wave optical laser . Phys. Rev., 134, A635-A646.
dc.relation.referencesWoods, P., & Carlyle, D. (2022). Teacher identities under stress: The emotions of separation and renewal. International Studies in Sociology of Education, 12(2), 169-190.
dc.relation.referencesZepeda, S. (2018). La Reforma Educativa: Desafíos curriculares para la Educación Media Superior. REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios, 29(76), 101-118.
dc.rightsAttribution 2.5 Colombiaen
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/
dc.subject.keywordteacher, educator, psychosocial risk, education, secondary school
dc.subject.lembAnálisis de información
dc.subject.lembMedicina laboral
dc.subject.lembLabor docente
dc.subject.lembEnfermedades psicosociales
dc.subject.proposalprofesor, docente, riesgo psicosocial, educación, secundaria.
dc.titleFactores de riesgo psicosociales asociados a la labor docente en nivel de básica secundaria: revisión de alcance
dc.typebachelor thesis
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Especialización
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTrabajo de gradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2025BarreraJeniffer.pdf
Tamaño:
1.05 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de grado
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2025BarreraJennifer2.pdf
Tamaño:
185.53 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Acuerdo de publicación
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2025BarreraJennifer1.pdf
Tamaño:
163.62 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Carta de facultad

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: