La comprensión crítica de textos literarios a través de las secuencias didácticas

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dc.contributor.advisorZapata Jiménez, Myriam Alba
dc.contributor.authorMéndez Yustes, Jenny Carolina
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001188321
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=qBlxFLEAAAAJ&hl=es
dc.contributor.gruplachttps://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000010504
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3867-8859
dc.date.accessioned2017-06-15T16:48:25Z
dc.date.accessioned2017-06-24T16:20:02Z
dc.date.available2017-06-15T16:48:25Z
dc.date.available2017-06-24T16:20:02Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionEn la enseñanza de la literatura existe un principio didáctico que debería prevalecer y guiar nuestro quehacer docente: la pasión por la lectura solo es transmisible cuando el deseo por leer nos desborda, al punto de anteponer este a cualquier otra cosa, pues para un lector apasionado no existe nada que despierte en él más fascinación que la lectura. Cuando el lector apasionado se sumerge en el libro, comienza una especie de periplo que lo llevará a distintos lugares, poblados por personajes, situaciones, enseñanzas e historias nuevas, para el lector apasionado no importa si el libro ya ha sido leído en otras ocasiones. Si no hay pasión por la lectura jamás le logrará pasar del nivel literal al inferencial y ni hablar del nivel intertextual o el nivel crítico. Pero… ¿Cómo lograr que el docente de lengua sienta el llamado silencioso de los libros y la lectura?spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Estudios Literariosspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationMéndez Yustes, J. C. (2015) La comprensión crítica de textos literarios a través de las secuencias didácticas (Trabajo de Maestría) Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.15332/tg.mae.2015.00300
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
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dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11634/2341
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.publisher.facultyMaestría en Estudios Literariosspa
dc.publisher.programMaestría estudios literariosspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposalComprensión críticaspa
dc.subject.proposalLiteraturaspa
dc.subject.proposalSecuencia didácticaspa
dc.titleLa comprensión crítica de textos literarios a través de las secuencias didácticasspa
dc.typemaster thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.localTesis de maestríaspa
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