Los rincones como estrategia lúdica en el aprendizaje del inglés en niños de transición

Pradilla Rivera, Angélica María

Los rincones como estrategia lúdica en el aprendizaje del inglés en niños de transición

dc.contributor.advisor	Vargas González, Jorge Yezid
dc.contributor.author	Pradilla Rivera, Angélica María
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Duad	spa
dc.date.accessioned	2021-09-17T16:45:35Z
dc.date.available	2021-09-17T16:45:35Z
dc.date.issued	2021-09-11
dc.description	El conocimiento del inglés como lengua extranjera se ha vuelto imprescindible en Colombia. Aun así, ha habido poca investigación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta lengua extranjera en los grados de transición. Esta investigación cualitativa tiene como objetivo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera en estudiantes del último grado de preescolar utilizando la metodología de los Rincones de Aprendizaje. El estudio utiliza dos herramientas diferentes para recolección de datos con el fin de obtener conocimiento a través de la búsqueda de métodos, teoría y opinión de un experto para así construir un manual para maestros que no solo los ayude y oriente, sino que facilite el proceso de aprendizaje de los niños y niñas haciéndolo más divertido y agradable.	spa
dc.description.abstract	The knowledge of English as a foreign language has become essential in Colombia. Although, there have been minimal research in the teaching-learning process of this foreign language in kinder grades. This qualitative research aims to improve the teaching-learning process of a foreign language in kinder students using the methodology of Learning Centers. It uses two different tools to obtain knowledge throughout the search of methods, theory, and the opinion of an expert in order to build a manual for educators that can not only help and guide teachers but ease the student’s learning process by making it more fun and enjoyable.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Preescolar	spa
dc.description.domain	http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Pradilla Rivera, A. M. (2021). Los rincones como estrategia lúdica en el aprendizaje del inglés en niños de transición. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTA	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/35568
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keyword	Learning centers	spa
dc.subject.keyword	Early childhood education	spa
dc.subject.keyword	English as a foreign language	spa
dc.subject.keyword	Methodologies for English langue teaching	spa
dc.subject.keyword	Ludic	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en educación Preescolar	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Didáctica	spa
dc.subject.proposal	Rincones de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Educación infantil	spa
dc.subject.proposal	Inglés como lengua extranjera	spa
dc.subject.proposal	Metodologías para la enseñanza del inglés	spa
dc.subject.proposal	Lúdica	spa
dc.title	Los rincones como estrategia lúdica en el aprendizaje del inglés en niños de transición	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
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