Preescolar en el municipio de Floridablanca, Santander sector Mediterrané
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2018
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Resumen
En una ciudad de alto crecimiento poblacional como lo es Floridablanca, suplir la demanda de instituciones de educación preescolar es una prioridad sin importar que estas sean deficientes.
En la actualidad se puede observar la tendencia de tomar espacios abandonados o casas antiguas y adecuarlos para prestar un uso para el cual no fueron inicialmente diseñados. Esto ha creado una serie de preescolares de “garaje” los cuales no cumplen con las necesidades mínimas de confort para el correcto desarrollo de los niños.
El proyecto parte de una investigación de varios modelos educativos tomando como guía la Teoría del Aprendizaje de Piaget (1951) quien ha permitido entender cómo los niños, en sus diferentes etapas de desarrollo, se relacionan con su entorno y lideran su aprendizaje. De esta manera adaptar las necesidades de los niños en una espacialidad arquitectónica contando con una estrecha relación con la naturaleza y el campo. Creando así, un entorno educativo con ambientes adecuados para la experimentación, socialización, aprendizaje, desarrollo y afectividad de los niños.
Abstract
In a city of high population growth such as Floridablanca, meeting the demand of preschool institutions is a priority regardless of whether they are deficient. Nowadays one can observe the tendency of taking abandoned spaces or old houses and adapting them to serve a use for which they were not initially designed. This has created a series of “garage” preschools which do not
meet the minimum comfort requirements for the correct development of children. The development of this project starts with an investigation over several educational theories taking Piaget’s Theory of Learning (1951) as main guide. This theory allowed us to understand how children, during different stages of their development relate to the environment and lead their own learning process. This way adapting the children's needs into an architectural space with a close relationship with nature and countryside. Consequently, creating an educational environment suitable for experimenting, socializing, learning and an appropriate development of children as individuals.
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Citación
Díaz Serrano, S. A. (2018). Preescolar en el municipio de Floridablanca, Santander sector Mediterrané. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.
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