La lúdica como estrategia pedagógica para potenciar el aprendizaje de la lectura en los estudiantes del grado segundo de primaria de la Institución Educativa San Andrés de Palomo del municipio de Galeras (Sucre)

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dc.contributor.advisorPeralta, Adán
dc.contributor.authorCabrales, Karelis
dc.contributor.authorRamírez, Esly
dc.date.accessioned2021-02-02T11:46:15Z
dc.date.available2021-02-02T11:46:15Z
dc.date.issued2020-12-16
dc.descriptionEste proyecto se desarrolló con el objetivo de diseñar estrategias pedagógicas de carácter lúdico que desarrollen la competencia lectora en los niños de segundo grado de la Institución Educativa San Andrés de Palomo del municipio de Galeras, en el departamento de Sucre. Esta investigación es descriptiva y se llevó a cabo a través del enfoque cualitativo y del método investigación-acción. Como resultado se evidenció que gracias a la ejecución de este tipo de estrategias pedagógico- lúdicas los alumnos pudieron fortalecer su habilidad lectora y aproximarse a contextos reales de experimentación y diversión, lo cual permitió despertar en ellos el interés y el amor por la lectura.spa
dc.description.abstractThis project was developed with the aim of designing educational strategies of a playful nature that develop reading competence in second grade children of the San Andrés de Palomo Educational Institution in the municipality of Galeras, in the department of Sucre. This research is descriptive and was carried out through the qualitative approach and the action research method. As a result, it was evidenced that thanks to the execution of this type of pedagogical-playful strategies, the students were able to strengthen their reading ability and approach real contexts of experimentation and fun, which allowed them to awaken their interest and love for reading.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Lengua Castellana y Literaturaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCabrales, K. D. & Ramírez, E. E. (2020). La lúdica como estrategia pedagógica para potenciar el aprendizaje de la lectura en los estudiantes del grado segundo de la Intitución Educativa San Andrés de Palomo del municipio de Galeras- Sucre. [Trabajo de grado, Licenciatura en Lengua castellana y Literatura] Universidad Santo Tomás, Colombia.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/31743
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Lengua Castellana y Literaturaspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lembLicenciatura en Lengua castellana y Literaturaspa
dc.subject.lembDidácticaspa
dc.subject.proposalLúdicaspa
dc.subject.proposalLecturaspa
dc.subject.proposalPrimariaspa
dc.titleLa lúdica como estrategia pedagógica para potenciar el aprendizaje de la lectura en los estudiantes del grado segundo de primaria de la Institución Educativa San Andrés de Palomo del municipio de Galeras (Sucre)spa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.localTesis de pregradospa
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