Sociedad: de vuelta a la escuela

dc.creatorSuárez Medina, Gabriel Alfonsoes
dc.date2007-12-15
dc.date.accessioned2025-02-05T17:35:12Z
dc.date.available2025-02-05T17:35:12Z
dc.descriptionLa educación es una nota o una característica de la sociedad, o mejor,era una característica de la sociedad: ella se encargaba de gestionarla yseguir su desarrollo. Con el paso de los años, la escuela o la educación han ido pasando a manos de particulares o, como suele denominarse,a “entidades privadas”, y la sociedad ha perdido su protagonismo y sugestión sobre la educación. Por tanto, la escuela no incide en los procesos sociales, pues no forma para la sociedad, para ejercer un rol en ella, es decir, no forma ciudadanos. El presente ensayo busca señalar cómo la sociedad debe recuperar ese protagonismo en el proceso educativo paraque éste, a su vez, se convierta en el motor de desarrollo social, económicoy cultural de las naciones. Por supuesto, antes de llegar a estos nivelesde protagonismo y de aplicación, se deben clarificar y comprender losconceptos que rigen el acto de la enseñanza–aprendizaje para que logren generar la sinergia propia de una educación sólida y fundamentada entodos los protagonistas que conforman la comunidad educativa.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/magistro/article/view/618
dc.identifier10.15332/s2011-8643.2007.0002.04
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/63945
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá-Colombiaes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/magistro/article/view/618/904
dc.sourceMagistro; Vol. 1 No. 2 (2007): Julio - Diciembre; 243 - 251en
dc.sourceMagistro; Vol. 1 Núm. 2 (2007): Julio - Diciembre; 243 - 251es
dc.source2500-543X
dc.source2011-8643
dc.subjectPedagogíaes
dc.subjectdidácticaes
dc.subjectenseñanzaes
dc.subjecteducaciónes
dc.subjectsociedades
dc.titleSociedad: de vuelta a la escuelaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses

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