El programa de edades tempranas, una experiencia para fortalecer la convivencia en estudiantes de grado quinto del colegio san isidro sur oriental
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2018-05
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Estrategia pedagógica que pretende dar a conocer el impacto bajo la propuesta de
Edades Tempranas ,del programa desarrollado por Cámara y Comercio de Bogotá
C.C.B, que busca mejorar la convivencia escolar, manejo de las emociones y formación
en valores, como una posibilidad de transformar de manera integral el desarrollo de los
estudiantes de primaria. Se puede indicar que la experiencia sistematizada, se presentó
en el Colegio San Isidro Sur Oriental de la localidad cuarta de San Cristóbal en la ciudad
de Bogotá con estudiantes de grado Quinto, uno de los objetivos es prestar atención a lo
significativo de la experiencia del manejo de sus emociones y la formación en valores
que dan razón de las estrategias desarrolladas por el docente encargado de la
experiencia en la institución. De igual manera la recolección de evidencias de las
diferentes estrategias desarrolladas, como talleres, manejo de las TIC, el blog, el correo
grupal, y la sensibilización a los padres de familia con los demás docentes, se
observaron de manera directa e indirecta, por medio de encuestas, visitas al entorno de
los estudiantes, análisis de anexos, cuestionarios, guías y fotografías de los diferentes
procesos que se desarrollaron con los educandos en el manejo de sus emociones y
formación en valores. Lo característico de esta experiencia es contar las vivencias del
entorno de los estudiantes a la hora de resolver sus conflictos por medio de unas
herramientas brindadas por el director de curso, los instrumentos utilizados en la
sistematización son ayudas para trabajar en el aula de clase, las cuales nos hacen ver de
una forma específica, la importancia de las interacciones entre los estudiantes cuando
relacionan las problemática del entorno con sus actividades sociales y buscan de una
manera madura, solucionar cualquier conflicto presentado.
Abstract
Pedagogical strategy that aims to raise awareness of the impact under the proposal of
Early Ages, the program developed by Chamber and Commerce of Bogota CCB, which
seeks to improve school coexistence, management of emotions and training in values, as
a possibility to transform in a comprehensive development of elementary students.
Therefore, the systematized experience was presented in the San Isidro Sur Oriental
School of the fourth locality of San Cristóbal in the city of Bogotá with fifth grade students,
one of the objectives is to pay attention to the significance of the experience of the
management of their emotions and the formation in values that give reason for the
strategies developed by the teacher in charge of the experience in the institution. In the
same way, the collection of evidences of the different strategies developed, such asworkshops, ICT management, blog, group mail, and raising awareness among parents
with other teachers, were observed directly and indirectly. means of surveys, visits to the
students' environment, analysis of annexes, questionnaires, guides and photographs of
the different processes that were developed with the students in the management of their
emotions and training in values. The characteristic of this experience is to tell the
experiences of the environment of the students when solving their conflicts through tools
provided by the support teacher, the instruments used in the systematization are helps to
work in the classroom, the which make us see in a specific way, the importance of the
dealings between students when they relate the problems of the environment with their
social activities and seek in a mature way, to solve any presented conflict.
Idioma
spa
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