Implementación de un Repositorio de Herramientas Digitales de Evaluación, para Fortalecer las Competencias Digitales en Docentes Rurales en la Institución Educativa Rural San Bernardo de Balsa del municipio de Labateca Norte de Santander

Actualmente, las competencias digitales de los docentes son un componente esencial en el desarrollo de la práctica pedagógica en el aula, convirtiéndose en herramientas fundamentales para promover un aprendizaje significativo, donde con el uso adecuado de las tecnologías emergentes, busca dinamizar los espacios de enseñanza, fomentando una participación más activa por parte de los estudiantes en su proceso formativo. En este orden de ideas, la organización del componente evaluativo en los procesos de enseñanza, constituye una herramienta primordial en la valoración de los conocimientos. Por consiguiente, el objetivo de la presente investigación es la realización de un diseño de repositorio digital para que los docentes de la Institución Educativa Rural San Bernardo de Balsa municipio de Labateca, Norte de Santander, puedan desarrollar diferentes tipos de evaluaciones para ponerlas en práctica en su quehacer académico, favoreciendo de esta manera sus competencias digitales y su capacidad para adquirir, profundizar y crear conocimientos. Por ende, el estudio se sustenta en la metodología cualitativa, un enfoque investigativo que permite abordar la problemática en cuestión, resaltando sus principales características y particularidades desde la realización de una investigación basada en diseño, lo que facilita la generación de cambios y transformaciones en la realidad a partir del conocimiento contextual. En la investigación participaron diez docentes, representando la totalidad del cuerpo docente de la institución. Los hallazgos permiten concluir que el fortalecimiento de las competencias digitales en los profesores contribuye a la renovación en el diseño de sus actividades educativas, promoviendo técnicas innovadoras para la realización de evaluaciones por medio de herramientas tecnológicas.

Abstract

Currently, digital knowledge of documents is an essential component in the development of genetic practice in the classroom, involving fundamental tools to promote meaningful engagement, where the use of emerging technologies is important, encouraging more active participation by some of the students in this training process. As for ideas, the organization of the component present in the teaching process, constitutes a primordial heresy in the value of knowledge. For the sake of consideration, the object of this investigation is the reality of a digital deposit discourse because the documents of the Rural Educational Institute San Bernardo de Balsa municipality of Labateca, Norte de Santander, can develop different types of assessments to put them in practice in their academic quest, thus promoting digital skills and the ability to acquire, deepen and create knowledge. On the other hand, the study is based on qualitative methodology, an investigative focus that allows to approach the problem in question, highlighting the main characteristics and particularities from the realization of an investigation based on design, which facilitates the generation of changes and transformations to reality from the contextual knowledge. Ten academics participated in the investigation, representing the entire academic body of the institution. The hallucinations allowed to conclude that the high concentration of digital skills in the professions contributes to the renovation and the declaration of its educational activities, favoring the innovative technologies by the reality of the evaluations for the medicine of the technological tools.

Idioma

spa

Citación

Maldonado Durán, L. F., Prince Rueda, K. S. T. y Zúñiga Buesaquillo, F. A. (2025). Implementación de un repositorio de herramientas digitales de evaluación, para fortalecer las competencias digitales en docentes rurales en la Institución Educativa Rural San Bernardo de Balsa del municipio de Labateca Norte de Santander. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.

Colecciones

Maestría Tecnología e Innovación Educativa

Licencia Creative Commons

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/

Página completa del ítem

Comentarios? Da clic aquí.

Implementación de un Repositorio de Herramientas Digitales de Evaluación, para Fortalecer las Competencias Digitales en Docentes Rurales en la Institución Educativa Rural San Bernardo de Balsa del municipio de Labateca Norte de Santander

Archivos

Fecha

Autores

Director

URI

Enlace al recurso

DOI

ORCID

Google Scholar

Cvlac

gruplac

Descripción Dominio:

Título de la revista

ISSN de la revista

Título del volumen

Editor

Compartir

Descripción

Abstract

Idioma

Palabras clave

Citación

Colecciones

Licencia Creative Commons