Red de familias, tejiendo lazos por la niñez
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https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001533951
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002197418
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
El presente trabajo de grado, desarrollado mediante la metodología de sistematización de experiencias, tuvo como propósito analizar la corresponsabilidad familiar en los procesos educativos de los niños y niñas de primera infancia del Hogar Comunitario Maripositas, ubicado en el municipio de Armenia, Quindío. La investigación permitió recuperar, organizar e interpretar las experiencias vividas con las familias, identificando las estrategias implementadas para fortalecer su participación en el acompañamiento y formación integral de los niños y niñas. A través de técnicas como la observación, el diálogo y la reflexión sobre las prácticas pedagógicas, se evidenció la importancia del compromiso y la participación activa de las familias en el desarrollo de los procesos educativos, reconociendo la corresponsabilidad como un elemento fundamental para garantizar el bienestar y el desarrollo integral en la primera infancia. Asimismo, se identificaron fortalezas y oportunidades de mejora relacionadas con la comunicación, el acompañamiento y la vinculación familiar en las actividades institucionales. Los resultados obtenidos permitieron generar aprendizajes y propuestas orientadas al fortalecimiento de las relaciones entre la familia y el hogar comunitario, promoviendo una educación más participativa, inclusiva y articulada en beneficio de los niños y niñas.
Abstract
This undergraduate research project, developed through the methodology of systematization of experiences, aimed to analyze family co-responsibility in the educational processes of early childhood children at Maripositas Community Home, located in Armenia, Quindío. The study made it possible to recover, organize, and interpret the experiences shared with families, identifying the strategies implemented to strengthen their participation in the support and integral education of children. Through techniques such as observation, dialogue, and reflection on pedagogical practices, the importance of family commitment and active participation in educational processes was highlighted, recognizing co-responsibility as a fundamental element in ensuring the well-being and integral development of early childhood. Likewise, strengths and opportunities for improvement related to communication, support, and family involvement in institutional activities were identified. The findings contributed to the generation of learning experiences and proposals aimed at strengthening the relationship between families and the community home, promoting a more participatory, inclusive, and coordinated education for the benefit of children.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Corchuelo Ortiz, C. E. y Montero Ruiz, D. P. y Potes Castañeda, A. R. (2026). Red de familias, tejiendo lazos por la niñez. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositotio Institucional.