Actualización de los Instrumentos de Evaluación Docente Aplicados en la Escuela de Postgrados de Policía de la Dirección Nacional De Escuelas
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2021-09-26
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
La Evaluación docente, es una herramienta integral de los procesos académicos que busca el mejoramiento continuo del ejercicio docente; pero al mismo tiempo, lleva en su interior incertidumbres respecto al saber qué se quiere evaluar y cómo se evalúa, para el caso de la Dirección Nacional de Escuelas, se ha diseñado una evaluación docente ideada para la formación policial que describe y analiza ciertos aspectos de las capacidades docentes, el presente proyecto busca establecer si este modelo de evaluación docente es pertinente para los procesos educativos que se llevan a cabo en la Escuela de Postgrados de Policía “Miguel Antonio Lleras Pizarro” o si por el contrario, se hace necesario rediseñar la evaluación docente ajustándose ésta a las necesidades de los programas académicos de postgrados, que no sólo forma funcionarios de policía, si no que a su vez cuenta con una oferta académica amplia a disposición del público en general, dispuesta para generar pensamiento crítico y conocimiento en torno a temas de interés social y político como lo son la seguridad y la convivencia ciudadana.
El propósito es identificar qué tipo de evaluación docente es pertinente para fortalecer la calidad educativa de los programas académicos de postgrado, por lo que para lograr establecer si es necesario el rediseño de la evaluación aplicada a los docentes, la presente investigación contará con la aplicación de encuestas a la comunidad académica de la Escuela de Postgrados, el análisis de las respuestas, así como de los instrumentos de evaluación establecidos por la DINAE y el estado del arte existente en temas de evaluación docente.
Abstract
The teaching evaluation is an integral tool of the academic processes that seeks the continuous improvement of the teaching practice; but at the same time, it carries within it uncertainties regarding knowing what is to be evaluated and how it is evaluated.In the case of the National Directorate of Schools, a teacher evaluation has been designed designed for police training that describes and analyzes certain aspects of teaching capacities, this project seeks to establish whether this teaching evaluation model is relevant to the educational processes carried out at the Miguel Antonio Lleras Pizarro Police Postgraduate School or if, on the contrary, it is necessary to redesign the teacher evaluation adjusting this to the needs of postgraduate academic programs, which not only trains police officers, but also has a wide academic offer available to the general public, ready to generate critical thinking and knowledge about to topics of social and political interest such as security and citizen coexistence.
The purpose is to identify what type of teacher evaluation is relevant to strengthen the educational quality of postgraduate academic programs, so in order to establish whether the redesign of the evaluation applied to teachers is necessary, this research will have the application of surveys to the academic community of the Graduate School, the analysis of the responses, as well as the evaluation instruments established by the DINAE and the state of the art in teacher evaluation issues.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Lozano Media, J. A. & Scarpeta Pinzón, A. E. (2021). Actualización de los Instrumentos de Evaluación Docente Aplicados en la Escuela de Postgrados de Policía de la Dirección Nacional De Escuelas. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás Colombia] Repositorio Institucional USTA
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