Entre piratas y tesoros: narraciones del Píleo en el contexto del Colegio Germán Arciniegas
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2018-06
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El siguiente documento es una apuesta narrativa que encuentra en el relato pedagógico una
forma diferente de acercar la investigación al campo discursivo en el contexto educativo.
La sistematización de la experiencia del PILEO “Descubriendo un tesoro en la lectura, la
escritura y la oralidad” desarrollada entre los años 2008 al 2015 en el Colegio Germán
Arciniegas I.E.D. de la localidad de Bosa en Bogotá, Colombia, se presenta narrada en el
contexto de una historia pirata. Los sistematizadores personifican piratas que emprenden
una aventura para encontrar el tesoro que constituyen las narraciones que surgen en la
implementación de este proyecto. De esta manera, la bandera representa el enfoque
epistemológico de orden histórico hermenéutico, la embarcación; que es la misma
sistematización, navega impulsada por las velas que constituyen la investigación
cualitativa, a través del océano de la educación y les permite hallar el anhelado tesoro para
recolectar, organizar y clasificar la experiencia PILEO con el fin de interpretarla,
entenderla y comprenderla desde los diferentes sentires y vivencias de los actores
involucrados en el proceso.
Finalmente, cuando los piratas regresan a tierra dan cuenta de su aventura y de los
hallazgos en torno al tesoro; como las estrategias didácticas implementadas en el proyecto
que resultan ser muy significativas para la comunidad educativa de la institución ya que
logran vincular de manera solidaria a los padres, estudiantes y docentes, usando como
excusa el fortalecimiento de las habilidades comunicativas frente a la lectura, la escritura y
la oralidad.
Abstract
The following document is an innovative narrative proposal that finds in the pedagogical
story a different way to get close to investigating the field of discussion in an educational
context.
The systematization of the experience of PILEO "Discovering a treasure in reading,
writing, and speaking"developed between 2008 and 2015 in the Colegio German
Arciniegas I.E.D. in the neighborhood of Bosa in Bogota, Colombia, is narrated in the
context of a pirate story. The systemizers personify pirates that embark on an adventure to
find the treasure that constitutes the narratives that come out in the implementation of this project. Thereby, the flag represents the epistemological focus of historical hermeneutic
order. The ship is the same systematization. It navigates with the power of the sails, that
constitute the qualitative investigation, through the ocean of education and permits the
pirates to find the desired treasure to gather, organize, and classify the PILEO experience
with the goal of interpreting, understanding, and comprehending from different feelings
and lived experiences of the actors involved in the process.
Finally, when the pirates return to land they realize the adventure they had and their
accomplishments in search of the treasure; like the didactic strategies implemented in the
project that end up being very significant for the educational community of the institution
because they are able to link in solidarity the parents, students, and teachers, using as an
excuse the strengthening of the communicative skills of reading, writing, and speaking.
Idioma
spa
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Colecciones
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