La afectividad como estrategia en el proceso de aprendizaje en la educación superior. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitaria
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2020-10-22
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Resumen
El afecto es impulsado por la experiencia de sentimientos y emociones y se desarrolla a través de la formación
del individuo. Con el inicio de la Pandemia del Covid-19, los estudiantes de la Educación Superior presencial
pudieron sentir la falta de intercambio de experiencias, afectos y espacios sociales, vivida entre compañeros y
profesores. El propósito de este artículo es reflexionar sobre la importancia de la afectividad en el proceso de
aprendizaje del estudiante en la Educación Superior. Se trata de una investigación cualitativa, del tipo revisión
de la literatura, basada en autores como Pestalozzi (1931), Maturana (2005) e Incontri (1996). Los resultados
indican que: a) El afecto es una estrategia fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y le
corresponde al docente utilizarlo en su beneficio y en el de su alumno. b) En cualquier situación de
aprendizaje, ya sea en Educación Superior o Educación Básica, el afecto y el amor en las acciones son
fundamentales.
Abstract
Idioma
Palabras clave
Citación
Farias, P. R., Kolling, L., & Jung, H. S. (2020). La afectividad como estrategia en el proceso de aprendizaje en la educación superior. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitaria [Descripción de la ponencia] Repositorio Institucional - Universidad Santo Tomás
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