Diseño de un plan curricular para fortalecer el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado noveno de la institución educativa técnica Nicolás Ramírez.
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Universidad Santo Tomás
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La presente investigación tiene como objetivo diseñar un plan curricular orientado al fortalecimiento del aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Técnica Nicolás Ramírez. El estudio surge a partir de las dificultades evidenciadas en el desempeño académico de los estudiantes en esta área y de la necesidad de implementar estrategias pedagógicas que respondan a las características y necesidades del contexto educativo. La investigación se desarrollará bajo un enfoque cualitativo con alcance descriptivo, utilizando técnicas de recolección de información como la observación, las entrevistas semiestructuradas y el análisis documental. Estas herramientas permitirán identificar las principales dificultades en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, así como las percepciones de docentes y estudiantes frente a las prácticas pedagógicas actuales. Se espera que los hallazgos permitan reconocer factores curriculares y metodológicos que influyen en el aprendizaje de los estudiantes, proporcionando información relevante para la construcción de una propuesta curricular contextualizada. Como resultado, se proyecta el diseño de un plan curricular que incorpore estrategias pedagógicas activas y significativas para fortalecer las competencias matemáticas. Se concluye que la formulación de propuestas curriculares ajustadas a las necesidades del contexto escolar puede contribuir al mejoramiento del rendimiento académico y favorecer procesos de aprendizaje más participativos, motivadores y pertinentes para los estudiantes.
Abstract
Education is one of the fundamental pillars of the social, cultural, and economic development of communities, as it promotes the comprehensive development of individuals and the strengthening of the competencies needed to address the challenges of an increasingly dynamic and complex environment. In this context, educational institutions play an essential role in the development of knowledge, values, and skills that enable students to engage critically and reflectively with society. Among the various fields of knowledge, mathematics occupies a particularly important place, as it contributes to the development of logical thinking, analytical skills, problem-solving abilities, and decision-making skills, which are essential both in academic settings and in everyday life.