La evaluación docente de orden cualitativo como mejoramiento de la práctica docente, de la Escuela de Carabineros Eduardo Cuevas García : estudio de caso.
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2018-06
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El proyecto propone la evaluación docente desde el enfoque cualitativo como apoyo a la
cuantitativa; esto, teniendo en cuenta no solo la evaluación desde el punto de vista del estudiante
y la gestión administrativa, sino también como posibilidad de retroalimentación al docente y la
elaboración de los respectivos planes de mejoramiento con base a capacitación en pedagogía,
didáctica, investigación y TIC, por parte de la Institución. Para lo cual, se realizó una
caracterización del modelo de evaluación docente; esto, tomando como caso de estudio La
Escuela de Carabineros Eduardo Cuevas García; además, se identificaron los aspectos
prioritarios en el diagnóstico de desempeño por parte de las directivas, docentes y estudiantes de
la Institución, obteniendo aspectos positivos y negativos sobre la pedagogía, didáctica y
motivación dentro del aula de clase.
De igual forma, se determinó una posible evaluación cualitativa a los docentes como apoyo a la
cuantitativa; la cual, tiene aspectos importantes como la motivación del docente y su liderazgo
dentro del aula de clase; esto, visto desde el ser humano y que permitirá mejorar la relación
estudiante y profesor, y por tanto la enseñanza-aprendizaje. Así mismo, se utilizó la metodología
propuesta por Miguel Martínez Miguélez y Robert Stake; la cual, es la de caso de estudio único,
con una investigación descriptiva, teórico empírico y con un enfoque cualitativo.
Abstract
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Villalobos Latorre CA. La evaluación docente de orden cualitativo como mejoramiento de la práctica docente, de la escuela de carabineros eduardo cuevas garcía : Estudio de caso. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia; 2018
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