Semillitas ambientales: propuesta pedagógica para fortalecer la educación ambiental desde la infancia en edad entre 4 y 5 años de la I.E.D “Ricardo Hinestrosa Daza”del municipio de la Vega Cundinamarca
Cargando...
Fecha
Autores
Enlace al recurso
DOI
Google Scholar
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
El presente documento es producto del recorrido investigativo iniciado en la licenciatura de Educación Preescolar de la Universidad Santo Tomás, a nivel académico y también formativo desde el “semillero interdisciplinario de Infancias”. Con el propósito de implementar una propuesta pedagógica a través de una Investigación Acción en el campo de la Educación Ambiental (EA) para el nivel de preescolar y así favorecer el desarrollo integral en los niños y niñas de 4 a 5 años de la Institución Educativa Ricardo “Hinestrosa Daza” del municipio de la Vega (C/marca). La investigación, se concibió desde un enfoque cualitativo, porque su esencia surge en la parte educativa e involucra de cierta forma la parte social y se trabajó desde la Investigación-Acción, permitiendo la autocrítica y la reflexión del quehacer pedagógico. Los resultados se generan a partir de la implementación de un proceso pedagógico enriquecido en las actividades rectoras de la primera infancia (el juego, la literatura, la exploración del medio, el arte) involucrando los gustos e intereses de los niños y niñas que propició espacios de participación y formación ambiental. Finalmente, se invita a involucrarse a la licenciatura en educación infantil con temas en la formación de valores y prácticas sustentables que lleven a una Educación Ambiental; ya que hay poca información y práctica en cuanto al desarrollo pedagógico y conceptual del tema.
Palabras clave: Educación infantil, Desarrollo integral, Quehacer pedagógico, educación ambiental.
Abstract
This document is the product of the research journey initiated in the preschool education degree of the Santo Tomás University, at the academic and also formative level from the “interdisciplinary seedbed of Children”. With the purpose of implementing a pedagogical proposal through an AI in the field of Environmental Education for the preschool level to favor the integral development in children from 4 to 5 years of the Ricardo “Hinestrosa Daza” Educational Institution of Vega municipality C / brand. The research, was conceived from a qualitative approach, because its essence arises in the educational part and involves the social part in a certain way and it was worked from the action research, since it allowed the self-criticism and reflection of the pedagogical task. The results are generated from the implementation of a pedagogical process enriched in the guiding activities (play, literature, exploration of the environment, art) involving the tastes and interests of children that led to spaces for participation and training environmental. Finally, the degree in early childhood education is invited to be involved with issues in the formation of values and sustainable practices that lead to an environmental education; since there is little information and practice regarding the pedagogical and conceptual development of the subject.
Keywords: Infant education, Integral development, Pedagogical work in childhood, environmental education.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Ramirez, D. (2019) “Semillitas ambientales: propuesta pedagógica para fortalecer la educación ambiental con la infancia en edad entre 4 y 5 años de la I.E.D “Ricardo Hinestrosa Daza” del municipio de La Vega Cundinamarca”. (Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2019-07-31)
Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia