Propuestas en Enseñanza de la Filosofía Para la Formación del Pensamiento Crítico

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2021-11-22

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http://hdl.handle.net/11634/38785

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Universidad Santo Tomás

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Resumen

Este artículo tiene el objetivo de proponer la enseñanza de la filosofía como una herramienta educativa. Por eso, contiene en un primer momento una propuesta de enseñanza de la filosofía para niños donde se ofrece desarrollar habilidades de raciocinio a través de la implementación de las fases de una didáctica orientada a fomentar el pensamiento crítico y creativo. En segundo lugar, contiene una descripción sucinta del pensamiento crítico y su relación con el diálogo socrático. Posteriormente, se muestra un eje temático sobre la Filosofía y didáctica por competencias. Al final de este documento, se concluye que si bien la filosofía inicia su labor reflexiva dentro del aula esta reflexión se extiende más allá de este ámbito especifico.

Abstract

This article aims to propose the teaching of philosophy as an educational tool. Therefore, it first contains a proposal for teaching philosophy to children where it is offered to develop reasoning skills through the implementation of the phases of a didactic oriented to foster critical and creative thinking. Secondly, it contains a succinct description of critical thinking and its relationship with Socratic dialogue. Subsequently, a thematic axis on Philosophy and didactics by competencies is shown. At the end of this document, it is concluded that although philosophy begins its reflective work within the classroom, this reflection extends beyond this.

Idioma

spa

Palabras clave

Citación

Jurado Balaquera, J. (2021). Propuestas en Enseñanza de la Filosofía Para la Formación del Pensamiento Crítico. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás Colombia] Repositorio Institucional

Colecciones

Pregrado Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores Humanos

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