La literatura infantil como estrategia pedagógica para el fomento de la lectura en niños y niñas menores de 5 años
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2019-10-07
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
A través de la historia, la lectura infantil ha sido una preocupación que ha transcendido de generación en generación, sin que se haya llegado a un consenso, respecto de cuál es la mejor forma de fomentarla, y qué papel debe desempeñar la familia en la formación de hábitos lectores en los niños, especialmente en los primeros años de vida cuando aún no salen del hogar hacia la educación formal. Esta preocupación conduce a que como resultado de las diferentes practicas pedagógica realizadas en el transcurso de la carrera, de licenciatura en preescolar, en la Universidad Santo Tomas, se haya tomado la decisión de adelantar una investigación que conduzca a plantear estrategias pedagógicas, para el fomento de la lectura, basadas en la importancia de adquirir hábitos de lectura en las primeras etapas del desarrollo del niño, en 15 familias con niños menores de 5, pertenecientes al estrato 1 en el barrio Ciudad Jardín de la ciudad de Tunja, por considerar que es una población con cierto grado de vulnerabilidad, por las condiciones socioeconómicas y culturales en que se desarrollan en sus primeros años de vida.
Abstract
Throughout history, children's reading has been a concern that has transcended from generation to generation, without having reached a consensus on what is the best way to promote it, and what role the family should play in training of reading habits in children, especially in the first years of life when they have not yet left home for formal education. This concern leads to the fact that as a result of the different pedagogical practices carried out during the course of the degree, in preschool, at the Santo Tomas University, the decision has been taken to advance an investigation that leads to raise pedagogical strategies, for the promotion of reading, based on the importance of acquiring reading habits in the early stages of child development, in 15 families with children under 5, belonging to stratum 1 in the Ciudad Jardín neighborhood of the city of Tunja, because it is considered a population with a certain degree of vulnerability, due to the socio-economic and cultural conditions in which they develop in their first years of life
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Monsalve Velasco, L. (2019). La literatura infantil como estrategia pedagógica para el fomento de la lectura en niños y niñas menores de 5 años. Trabajo de grado. Universidad Santo Tomás.
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