Incidencia Del Nivel Socioeconómico En El Rendimiento Académico De Los Estudiantes De Octavo Grado De La Institución Educativa Hugues Manuel Lacouture, San Juan Del Cesar, La Guajira
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2024
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
La presente investigación tiene como propósito analizar la relación entre el nivel socioeconómico y el rendimiento académico de los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Rural Hugues Manuel Lacouture, ubicada en La Junta, La Guajira. Este estudio se desarrollará bajo un enfoque cualitativo, de tipo investigación acción, considerando las percepciones y experiencias de padres y estudiantes como elementos clave para comprender las dinámicas educativas en este contexto. Para la recolección de datos, se emplearán cuestionarios y diarios de campo, herramientas que permitirán identificar factores socioeconómicos específicos que podrían estar incidiendo en el rendimiento académico de los estudiantes. A través del análisis de la información recopilada, se espera identificar las principales problemáticas que afectan la enseñanza y el aprendizaje, relacionadas con las condiciones económicas de las familias y sus implicaciones en la vida escolar. Los resultados de este trabajo permitirán comprender mejor las necesidades de los estudiantes y diseñar estrategias pedagógicas y sociales específicas que contribuyan a mejorar su desempeño académico. Asimismo, los hallazgos serán de utilidad para la formulación de políticas educativas a nivel institucional que promuevan la equidad en el acceso a oportunidades de aprendizaje y reduzcan las brechas derivadas de la desigualdad socioeconómica.
Abstract
The purpose of this research is to analyze the relationship between socioeconomic level and academic performance of eighth grade students at the Hugues Manuel Lacouture Rural Educational Institution, located in La Junta, La Guajira. This study will be developed under a qualitative approach, action research type, considering the perceptions and experiences of parents and students as key elements to understand educational dynamics in this context. To collect data, questionnaires and field diaries will be used, tools that will identify specific socioeconomic factors that could be influencing the academic performance of the students. Through the analysis of the information collected, it is expected to identify the main problems that affect teaching and learning, related to the economic conditions of families and their implications for school life. The results of this work will allow us to better understand the needs of students and design specific pedagogical and social strategies that contribute to improving their academic performance. Likewise, the findings will be useful for the formulation of educational policies at the institutional level that promote equity in access to learning opportunities and reduce gaps derived from socioeconomic inequality.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Plata Cujia, E. G. y Cabra Garcia, Y. A. (2024). Incidencia Del Nivel Socioeconómico En El Rendimiento Académico De Los Estudiantes De Octavo Grado De La Institución Educativa Hugues Manuel Lacouture, San Juan Del Cesar, La Guajira. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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