La educación moral: un camino de humanización

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dc.contributor.authorRodríguez Pineda, Luz Enith
dc.contributor.authorReyes Calderón, Jaime Ricardo
dc.contributor.authorFlórez Vahos, Hoovaldo de Jesús
dc.contributor.authorRamírez Aristizábal, Fidel Mauricio
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001404588
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dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=WSoQem4AAAAJ&hl=es
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=XS_quf8AAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3560-5873
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5564-8080
dc.date.accessioned2020-04-20T17:17:07Z
dc.date.available2020-04-20T17:17:07Z
dc.date.issued2020-04-20
dc.descriptionLa educación moral sigue siendo una intencionalidad formativa que toda institución civil y religiosa pretende incorporar en sus currículos y planes de formación, que se transversaliza a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la ética, educación religiosa y valores, democracia o educación ciudadana, y sexual. No es indiferente, en medio de la formación básica, media y superior, adquirir hábitos o actitudes que hagan del profesional y técnico un “buen ciudadano” y una “buena persona”; es decir, la educación moral sigue siendo una intencionalidad formativa que toda institución civil y religiosa pretende incorporar en sus currículos y planes de formación, que se transversaliza a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la ética, educación religiosa y valores, democracia o educación ciudadana, y sexual.spa
dc.format.extent1-143spa
dc.identifier.citationLuz Enith Rodríguez Pineda … [et al.] ; compilador Jorge Martínez Rodríguez (2014). La educación moral : un camino de humanización Bogotá : Ediciones USTAspa
dc.identifier.isbn9789586318471spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/22651
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.publisher.programProducción Editorialspa
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