La Misión Compartida entre Familia y Escuela para Implementar una Educación Religiosa Integral de los Estudiantes de una Institución Educativa en el Corregimiento de Caracolicito Cesar.
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2022-07-10
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Resumen
El objetivo principal de esta investigación, fue analizar La Misión Compartida entre
Familia y Escuela para Implementar una Educación Religiosa Integral de los Estudiantes de una
Institución Educativa en el Corregimiento de Caracolicito Cesar. Debido al problema de la baja
vinculación y apoyo de los padres de familia en los procesos escolares, los objetivos específicos,
se enfocaron: 1. Caracterizar las percepciones de las familias y la comunidad educativa en
relación con la formación en ética, moral y religiosidad. 2. Determinar y gestionar las mejores
estrategias pedagógicas y didácticas que favorezcan la articulación de la familia y la escuela.
Para ello, se adoptó el enfoque epistemológico hermenéutico- interpretativo y se diseñó
una metodología cualitativa con apoyo de una herramienta cuantitativa. Se implementaron
encuestas sociodemográficas y de participación, grupos focales y entrevistas, se tuvieron en
cuenta las siguientes categorías de análisis: la relación familia – escuela, la Escuela un lugar de
formación integral, Pedagogía de la Ética, y Gestión de estrategias Pedagógicas en la educación
básica, para articular familia y escuela en procesos formativos.
La investigación permitió reiterar el papel de articulación entre familia y escuela como
medio indispensable logara una formación integral. Finalmente, se formuló una propuesta de
intervención (participativa) para el Colegio José Agustín Mackencie, orientada a fortalecer
dichos procesos en la institución. Esta investigación generó aportes significativos al campo de
estudio y propuso numerosas líneas de profundización para futuras investigaciones.
Abstract
The main objective of this research was to analyse the shared mission between family and
school in order to implement a comprehensive religious education for the students of an
educational institution in the Caracolicito Cesar district, due to the problem of the low
involvement and support of parents in the school process. 2. To determine and manage the best
pedagogical and didactic strategies that favour the articulation of the family and the school.
To this end, the hermeneutic-interpretative epistemological approach was adopted and a
qualitative methodology was designed with the support of a quantitative tool. Sociodemographic
and participation surveys, focus groups and interviews were implemented, and the following
categories of analysis were taken into account: the family-school relationship, the school as a
place of integral formation, pedagogy of ethics, and management of pedagogical strategies in
basic education, to articulate family and school in formative processes.
The research made it possible to reiterate the role of articulation between family and
school as an indispensable means of achieving integral education. Finally, an intervention
proposal (participative) was formulated for the José Agustin Mackencie School, aimed at
strengthening these processes in the institution. This research generated significant contributions
to the field of study and proposed numerous lines of investigation for future research.
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Citación
Romero Benítez, D. M. (2022). La Misión Compartida entre Familia y Escuela para Implementar una Educación Religiosa Integral de los Estudiantes de una Institución Educativa en el Corregimiento de Caracolicito Cesar. [Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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