Dispositivo curricular para la educación de las emociones políticas y la ciudadanía de estudiantes de educación media de una institución educativa distrital de la Localidad de Usme.

Chavarro Gutiérrez, César Esneider

Dispositivo curricular para la educación de las emociones políticas y la ciudadanía de estudiantes de educación media de una institución educativa distrital de la Localidad de Usme.

dc.contributor.advisor	Amador Lesmes, Beatriz
dc.contributor.author	Chavarro Gutiérrez, César Esneider
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000971324
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001082442
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-7516-6644
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6750-7602
dc.date.accessioned	2026-01-23T21:03:33Z
dc.date.available	2026-01-23T21:03:33Z
dc.date.issued	2026-01-13
dc.description	La presente investigación aborda la relación de las emociones políticas en la formación ciudadana. Teniendo en cuenta las crecientes preocupaciones por la vinculación de los ciudadanos a la democracia y la presencia de diferentes enfoques de la educación emocional. El objetivo de la investigación radica en analizar el papel que desempeñan las emociones políticas en un dispositivo curricular para fortalecer la educación ciudadana en estudiantes de educación media. Para ello, se fundamenta en el enfoque teórico de las emociones políticas de Ahmed y la ciudadanía agonística de Mouffe. El enfoque investigativo es cualitativo, partiendo de la narrativa como estrategia metodológica. Esta investigación se desarrolló en una institución educativa distrital de la localidad de Usme.
dc.description.abstract	This research addresses the connection between political emotions and citizenship education. This research considers the growing concerns about citizens’ connection to democracy and the presence of different approaches to emotional education. The objective is to analyze the role those political emotions play in a curriculum to strengthen citizenship education for secondary school students. To this end, it is based on Ahmed’s theoretical approach to political emotions and Mouffe’s agonistic citizenship. The research approach is qualitative, using narrative as a methodological strategy. This research was conducted at a district educational institution in the town of Usme.
dc.description.degreelevel	Doctorado	spa
dc.description.degreename	Doctor en Eduación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
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dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomá	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/71052
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Doctorado en Educación	spa
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dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Citizenship
dc.subject.keyword	Curriculum
dc.subject.keyword	Political emotions
dc.subject.lemb	Educación
dc.subject.lemb	Formación ciudadana
dc.subject.lemb	Emociones y política
dc.subject.proposal	ciudadanía
dc.subject.proposal	Curriculo
dc.subject.proposal	Emociones políticas
dc.title	Dispositivo curricular para la educación de las emociones políticas y la ciudadanía de estudiantes de educación media de una institución educativa distrital de la Localidad de Usme.
dc.type	doctoral thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_db06
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dc.type.local	Tesis doctoral	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion