Aportes de una metodología lúdica al aprendizaje de los estudiantes que cursan la cátedra de morfofisiología e la FCFDR
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2019-01-15
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El objetivo del proyecto se enfoca en establecer los aportes derivados de una metodología lúdica en el aprendizaje de los estudiantes que cursan la cátedra de Morfofisiología en la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás, Bogotá. Proyecto que surge al detectar la elevada tasa de pérdida que presenta está cátedra dentro de las ofertadas en la carrera y los argumentos de los estudiantes frente a la alta densidad teórica presente en la misma. El proyecto cuenta con un enfoque mixto, desarrollado por medio de una fase cuantitativa en donde se pretendía lograr un aumento en las calificaciones de los estudiantes en esta cátedra, pero este no fue significativo para el estudio; mientras que en la fase cualitativa se identificaron aportes fundamentales en aspectos relacionados con la metodología lúdica y la importancia del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Proyecto perteneciente al semillero MASOR.
Abstract
The objective of the project focuses on establishing the contributions derived from a ludic methodology in the learning of the students who attend to the Morphophysiology seminar room of the Faculty of Physical Culture, Sports and Recreation of the Santo Tomas University, Bogota. This is a project that rises when detecting the high loss rate that presents this seminar room within those offered in the career and the arguments of the students against the high theoretical density presented on it. The project has a mixed approach, developed through a quantitative phase in which it was intended to achieve an increase in the grades of the students in this seminar room, but this was not significant for the study; while in the qualitative phase, fundamental contributions were identified in aspects related to the ludic methodology and the importance of the didactic material in the teaching-learning process. Project belonging to the MASOR seedbed.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Macias, J. P. & Narváez, M. A. (2019). Aportes de una metodología lúdica al aprendizaje de los estudiantes que cursan la cátedra de Morfofisiologia de la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación. (Tesis de pregrado, Universidad Santo Tomás)
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