Concepciones sobre la educación religiosa escolar en niños de quinto de primaria
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Universidad Santo Tomás
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Este proceso investigativo se ha concentrado en mirar las concepciones de la educación religiosa escolar (E.R.E.), pues se indagó sobre cómo se ha concebido hasta el día de hoy, desde diversas propuestas teóricas, haciendo a la vez un trabajo de campo con un grupo de estudiantes de la Institución de Sote y Panelas del municipio de Motavita en Boyacá, donde se buscó identificar las concepciones de la E.R.E. en los niños del grado quinto de primaria. Para ello, fue necesario construir una investigación cualitativa con un diseño de narrativas, que permitiera caracterizar, analizar e interpretar los elementos de la cultura escolar en lo que concierne a la E.R.E. Al final del proceso, se evidenciaron las perspectivas y las tensiones entre las concepciones que el Estado ha querido proyectar sobre la E.R.E., así como algunos teóricos y los mismos estudiantes con quienes se trabajó.
Abstract
This research process has concentrated on looking at the conceptions of Religious School Education; Therefore, it was investigated how religious education in schools has been conceived until today, from various theoretical proposals, while it was being done the field work, with a group of students from the educational institution of Sote and Panela in the Municipality of Motavita in Boyacá. The objective of this work was to identify the conceptions of religious school education in children in fifth grade of orimary school; for this is was necessary to make a qualitative research with a narrative design that would allow to characterize, analyze and interpret the elements of the school culture, regarding religious school education. At the end of the process it was evident that the estate wanted to project a conception of school religious education. Likewise, some theorists and the same students, with whom was developed the work, give their own conceptions of school religious education Ay the end of the process, the perspectives an the tensiones between the conceptions, were evident, which the state was wanted to project on school religious educación, as well as some therists and the students themselves withw whom they worked.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Gonzalez, W. (2020) Concepciones sobre la educación religiosa escolar en niños de quinto de primaria. [Trabajo de grado, Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa] Universidad Santo Tomás.
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