Diseñar una escuela en la vereda San Mateo sector el ramo Betulia, Santander
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sanchez rincon, cesar andres
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
En el contexto rural colombiano, muchas sedes educativas presentan condiciones físicas limitadas que no responden de manera adecuada a las dinámicas pedagógicas ni a las necesidades reales de
los estudiantes, situación que se hace evidente en la vereda San Mateo del municipio de Betulia, Santander. Desarrollar una propuesta arquitectónica para un centro educativo rural de básica primaria y posprimaria que dialogue con el territorio, las dinámicas sociales y las condiciones normativas, integrando criterios de flexibilidad espacial, accesibilidad y sostenibilidad. El proyecto se abordó desde una metodología cualitativa–proyectual, a partir del estudio de referentes teóricos sobre arquitectura escolar rural, la caracterización de la población usuaria y la demanda educativa del entorno, así como el análisis de referentes arquitectónicos de escuelas rurales en Colombia, lo que permitió estructurar el programa arquitectónico y definir la implantación del proyecto conforme al Esquema de Ordenamiento Territorial de Betulia y la NTC 4595. La propuesta se materializa en un centro educativo de un solo nivel, conformado por aulas multigrado, patios y circulaciones cubiertas, junto a una cancha cubierta de uso múltiple, priorizando la ventilación natural, el uso de materiales locales como el ladrillo artesanal y la incorporación de un sistema de energía solar fotovoltaica. El proyecto evidencia que una arquitectura escolar rural
sensible al contexto puede consolidarse como un espacio educativo y comunitario que fortalece la permanencia escolar y el desarrollo social del territorio
Abstract
In the Colombian rural context, many educational facilities present limited physical conditions that do not adequately respond to pedagogical dynamics or to the real needs of students, a situation that is evident in the rural area of San Mateo, in the municipality of Betulia, Santander. The project aims to develop an architectural proposal for a rural educational center for primary and lower secondary education that engages with the territory, social dynamics, and regulatory conditions, integrating criteria of spatial flexibility, accessibility, and sustainability. The project was approached through a qualitative, project-based methodology, based on the study of theoretical references on rural school architecture, the characterization of the user population and the educational demand of the surrounding area, as well as the analysis of architectural references of rural schools in Colombia, which made it possible to structure the architectural program and define the project’s implantation in accordance with the Betulia Land Use Plan (EOT) and NTC 4595. The proposal takes shape as a single-story educational facility composed of multigrade classrooms, courtyards, and covered circulation spaces, together with a multipurpose covered sports court,
prioritizing natural ventilation, the use of local materials such as handcrafted brick, and the incorporation of a photovoltaic solar energy system. The project demonstrates that a contextsensitive rural school architecture can be consolidated as an educational and community space that strengthens school permanence and social development in the territory
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Sanchez Rincon, . a. (2026) Diseñar una escuela en la vereda San Mateo sector El Ramo, del municipio de Betulia, Santander, [Trabajo de pregrado] Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
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