Tendencias de Investigación en la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas (VUAD) desde el año 2000 al 2013

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dc.contributor.authorFlórez Rojano, Iván Darío
dc.contributor.authorZamora Coronado, Hugo Edver
dc.contributor.authorOrdoñez Ríos, Sandra Liliana
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000712132
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000913588
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dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=E2JqN8wAAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4879-0270
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4145-5090
dc.date.accessioned2020-10-28T19:25:16Z
dc.date.available2020-10-28T19:25:16Z
dc.date.issued2020-10-20
dc.descriptionLuego de más de una década de funcionamiento de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia de la Universidad Santo Tomás, se consideró importante reconocer la forma como ha sido desarrollada la investigación al interior del Programa para examinar enfoques, tendencias, rupturas, tensiones y fortalezas observadas durante este tiempo, tomando como marcos de referencia los procesos de acreditación previa del programa, la flexibilización curricular y la renovación de registro. Se tiene una intención clara en el proyecto de precisar las líneas de investigación del Programa, acordes con la experiencia acumulada durante estos años, el conocimiento decantado y sistematizado en los documentos oficiales generados en las diferentes etapas de autoevaluación renovación curricular, como también la diversidad regional y cultural propia de nuestros estudiantes y contextos. Lo anterior exigió una revisión desde tres fuentes de información: lo expresado directamente a través de los documentos maestros correspondientes a los tres momentos mencionados, para reconocer la política del programa en cuanto a investigación; lo orientado y desarrollado por los docentes del programa en cuanto a investigación formativa y propiamente dicha en el campo de la educación matemática; y, lo realizado por los estudiantes en sus procesos investigativos que incluyen trabajos finales de grado, prácticas educativas, semilleros de investigación, y prácticas investigativas orientadas desde el componente específico de la carrera.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationFlórez , I. D., Zamora , H. E. & Ordoñez, S. L. (2020). Tendencias de Investigación en la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas (VUAD) desde el año 2000 al 2013 [Documentos de tabajo, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional - Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.01907spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/30625
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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dc.titleTendencias de Investigación en la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas (VUAD) desde el año 2000 al 2013spa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Documento de trabajo (working papers)spa

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