Congreso-Herbert Alfonso Mendieta Ramírez- Tunja-2019
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0000-0002-1631-5416
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Investigación cualitativa realizada en USTA Bogotá con el propósito de explorar y describir
Las prácticas de evaluación aplicadas por los docentes de ILFBL O.P. para desarrollar y promover
La habilidad de escuchar. 70 estudiantes participaron en esta investigación que nos permitió tener un
Descripción general de nuestro proceso de evaluación y una comprensión específica de las metodologías,
estrategias y resultados al enfrentar la habilidad de escuchar. El análisis fenomenológico condujo a
observar las prácticas reales y cómo los estudiantes dan significado a estos procesos basados en
sus propias necesidades Los resultados mostraron que escuchar está conectado con el desarrollo y
mejora de las habilidades lingüísticas.
Abstract
Qualitative research carried out at USTA Bogotá with the purpose to explore and describe
the evaluation practices applied by the teachers at the ILFBL O.P. to develop and promote
the listening skill. 70 students participated in this research which allowed us to have a
general overview of our evaluation process and a specific comprehension of methodologies,
strategies and results when facing the listening skill. The phenomenological analysis led to
observe the real practices and how students provide meaning to this processes based on
their own needs. The results showed that listening is connected to the development and
improvement of language skills.
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