Estilos de crianza y su impacto en la convivencia escolar: una propuesta formativa participativa

El presente estudio parte de una problemática donde los estilos de crianza impactan directamente en el clima escolar. Esta situación se evidencio en los diferentes eventos con estudiantes del curso 2 A del colegio Jordán de Sajonia, pues los niños y las niñas presenta conductas disruptivas, conflictos permanentes y problemas para generar un ambiente seguro, participativo e inclusivo. Dicha investigación tiene como objetivo analizar, desde una perspectiva participativa, la relación entre los estilos de crianza y la convivencia escolar para construir una propuesta formativa dirigida a familias, docentes y estudiantes, con el fin de fortalecer las estrategias de afrontamiento ante los conflictos y el desarrollo de habilidades socioemocionales. Para cumplir con el objetivo, se implementa la metodología investigación acción. Donde se aplican entrevistas a familias y docentes, y grupos focales a estudiantes. A partir de estos instrumentos y metodología, se identifica una serie de hallazgos como que el estilo democrático es el más adecuado para la crianza, pues favorece y fomenta la empática, la autonomía y las relaciones pacificas entre pares. Diferentes esto, se puedo identificar que los demás estilos (autoritario, negligentes y permisivos) afectan las relaciones con los otros, hay una predominancia en comportamientos disruptivos, poca regulación emocional y bajas estrategias de afrontamiento. En estos mismos hallazgos, se identifica que las familias al aplicar postulados de la crianza positiva, las infancias presentan mejores relaciones con sus pares, mayor cooperación y adecuada regulación emocional. Se concluye, que existe una necesidad de formar a las familias, docentes y estudiantes en diferentes herramientas como estrategias de afrontamiento y mediación, pues a través de esto impactan en la sana convivencia escolar, se fomentan las habilidades sociales y se fortalecer la corresponsabilidad ente familia y escuela. Garantizando ambientes seguros, protectores e inclusivos para los niños y las niñas.

Abstract

This study stems from a problem where parenting styles directly impact the school climate. This situation was evident in various incidents involving students in the 2A class at the Jordán de Sajonia school, as the children exhibited disruptive behaviors, persistent conflicts, and difficulties in creating a safe, participatory, and inclusive environment. The objective of this research is to analyze, from a participatory perspective, the relationship between parenting styles and school coexistence in order to develop a training program for families, teachers, and students. The aim is to strengthen conflict resolution strategies and foster the development of socio-emotional skills. To achieve this objective, action research methodology was implemented, including interviews with families and teachers, and focus groups with students. Based on these instruments and methodology, several findings were identified, such as the democratic parenting style being the most appropriate, as it promotes empathy, autonomy, and peaceful peer relationships. In contrast, it was found that other parenting styles (authoritarian, neglectful, and permissive) negatively impact relationships with others, exhibiting a predominance of disruptive behaviors, poor emotional regulation, and weak coping strategies. These same findings indicate that when families apply positive parenting principles, children demonstrate better peer relationships, greater cooperation, and adequate emotional regulation. It is concluded that there is a need to train families, teachers, and students in various tools such as coping and mediation strategies, as this fosters a healthy school environment, promotes social skills, and strengthens co-responsibility between families and schools, thus ensuring safe, protective, and inclusive environments for children.

Idioma

spa

Citación

Cano Areiza, M. Rojas Camelo, D. y Sandoval Ruíz, M. (2025) Estilos de crianza y su impacto en la convivencia escolar: una propuesta formativa participativa [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional

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Maestría en Infancias

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Estilos de crianza y su impacto en la convivencia escolar: una propuesta formativa participativa

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