Políticas públicas y gestión de la calidad académica de los posgrados en educación en Iberoamérica
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Rojas Fino, Ángel Orlando
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Editor
Universidad Santo Tomás
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El fortalecimiento de la calidad académica en los programas de posgrado en
educación en Iberoamérica es un objetivo que cobra relevancia en la agenda de las
políticas públicas. Estas políticas, si bien han adoptado enfoques de aseguramiento
y acreditación, requieren una articulación efectiva entre marcos regulatorios,
institucionales y académicos. En este contexto, la Universidad Santo Tomás (USTA)
ha desarrollado experiencias significativas en gestión de calidad que aportan al
debate regional.
Abstract
Idioma
spa