Parte 1: Prefacio. Capitulo 1: Introducción
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Uno de los grandes retos que tienen las instituciones educativas es
la definición de enfoques estratégicos que permitan edificar los
campos y las áreas del conocimiento pertinentes para el desarrollo
académico e investigativo. En ese sentido, la Universidad Santo Tomás
(USTA) analizó las necesidades de formación académica en el país a
partir de las necesidades locales, regionales, nacionales e internacio-
nales, utilizando herramientas de vigilancia tecnológica, analítica de
datos e inteligencia estratégica. Esta apuesta es de gran interés para
la Universidad, pues allana el camino para consolidarse como una de
las instituciones protagonistas de los principales cambios y transfor-
maciones mediados por la CTel e I+D+I en el territorio colombiano.
Abstract
One of the great challenges faced by educational institutions is the definition of strategic
the definition of strategic approaches that allow building the fields and areas of knowledge
and areas of knowledge pertinent to academic and research development.
academic and research development. In this sense, Universidad Santo Tomás
(USTA) analyzed the academic training needs in the country based on local, regional, regional, national and international needs.
from the local, regional, national and international needs, using technological
using technology watch, data analytics and strategic intelligence tools.
analytics and strategic intelligence. This is of great interest to the University, as it paves the way for
the University, as it paves the way to consolidate its position as one of the institutions
the main changes and transformations brought about by the CTel and the
and R+D+I in the Colombian territory.
Idioma
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Citación
Mesa, J., Ostos, O. & Rentería, R. (2020). Modelo de Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Estratégica: Evaluación de nuevos programas académicos de la Universidad Santo Tomás. Bogotá: Universidad Santo Tomás.
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