Reflexiones filosóficas, pedagógicas y curriculares del realismo pedagógico

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dc.contributor.authorCely Atuesta, Diana Catherinespa
dc.contributor.authorMurcia Padilla, Julio Césarspa
dc.contributor.authorFuentes Nieto, Diana Maríaspa
dc.contributor.authorBravo León, Luis Fernandospa
dc.contributor.authorYate Rodríguez, Francisco Javierspa
dc.contributor.authorRincón Díaz, Isabelspa
dc.contributor.authorAldana Rojas, Javierspa
dc.contributor.authorMaldonado Ruiz, Jhon Fredyspa
dc.contributor.authorParada Silva, Juan Alexisspa
dc.contributor.authorMoreno Lugo, Miguel Olimpospa
dc.contributor.authorPosada Bernal, Sandraspa
dc.contributor.authorMateus Ferro, Smith Robertospa
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dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6595-6239spa
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dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2019-09-03T17:41:31Zspa
dc.date.available2019-09-03T17:41:31Zspa
dc.date.issued2019spa
dc.descriptionPensar la educación desde los lentes del humanismo implica retornar, sin melancolías o desesperanzas, al fin último de la acción humana. Esto supone una plataforma de reflexión desde la filosofía porque se cuestiona su acción humana y su injerencia en la transformación de sí mismo y de la realidad; desde la pedagogía porque considera inalienable la idea de la formación del ser humano, de su educabilidad y de cómo orientar su actuar en el mundo, a través de la construcción de la identidad y del actuar, basados en la libertad y en la autonomía, y, finalmente, una reflexión desde lo curricular, porque implica la selección, organización y distribución de las experiencias de aprendizaje, de enseñanza y de la formación a la luz de los criterios derivados de una clara concepción de la labor educativa. En este sentido, los autores de esta obra buscan, cada uno desde su interés investigativo, responder a la pregunta: ¿de qué manera el realismo pedagógico inspirado en el humanismo cristiano de santo Tomás de Aquino puede orientar las acciones pedagógicas y curriculares en el desarrollo de la ruta formativa de las cátedras de humanidades?spa
dc.format.extent1-273spa
dc.identifier.citationCely, D., & Murcia, J. (2019). Reflexiones filosóficas, pedagógicas y curriculares del realismo pedagógico. Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/li.lib.2019.00150
dc.identifier.isbn978-958-782-202-1spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/18506
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
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