Percepción de los Docentes del Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo Sobre la Calidad de la Educación Virtual en la Educación Superior

dc.contributor.advisorBustamante Fuentes, Sabas Manuel
dc.contributor.authorSuarez Garcia, Nina Ximena
dc.contributor.corporatenameUniversidad San Tomás
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000065571
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001780587
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=8HLrjjcAAAAJ&hl=es&oi=ao
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4873-6781
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-0868-4782
dc.date.accessioned2025-07-23T14:30:50Z
dc.date.available2025-07-23T14:30:50Z
dc.date.issued2025-07-23
dc.descriptionLa presente investigación aborda la percepción de los docentes del programa de Seguridad y Salud en el Trabajo de la UNAD, Universidad de Modalidad Virtual, sobre la calidad de la educación virtual. A través de un enfoque cualitativo, se analizaron aspectos clave como las herramientas tecnológicas, las prácticas pedagógicas y la interacción docente-estudiante. Los resultados muestran fortalezas en el modelo, como su flexibilidad y accesibilidad, pero también identifican áreas de mejora en la formación docente y la aplicación práctica de los conocimientos. Esta investigación propone estrategias para fortalecer el impacto educativo, garantizar competencias prácticas y consolidar un modelo de enseñanza virtual alineado con las demandas laborales contemporáneas.
dc.description.abstractThis research explores the perception of faculty members in the Occupational Safety and Health program at the National Open and Distance University (UNAD) regarding the quality of virtual education. Through a qualitative approach, key aspects such as technological tools, pedagogical practices, and teacher-student interaction were analyzed. The results highlight strengths of the model, such as its flexibility and accessibility, but also identify areas for improvement in faculty training and the practical application of knowledge. This research proposes strategies to strengthen the educational impact, ensure practical skills, and consolidate a virtual teaching model aligned with contemporary labor demands.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSuárez García, N. X. (2024). Percepción de los Docentes del Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo Sobre la Calidad de la Educación Virtual en la Educación Superior. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/68659
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.facultyFacultad Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría Educaciónspa
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dc.subject.keywordVirtual education
dc.subject.keywordQuality
dc.subject.keywordPerception
dc.subject.keywordFaculty
dc.subject.keywordOccupational Safety and Health
dc.subject.lembInfancia
dc.subject.lembEducación virtual
dc.subject.lembEvaluación de la calidad
dc.subject.proposalEducación virtual
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dc.subject.proposalPercepción
dc.subject.proposalProfesorado
dc.subject.proposalSeguridad y Salud en el Trabajo
dc.titlePercepción de los Docentes del Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo Sobre la Calidad de la Educación Virtual en la Educación Superior
dc.typemaster thesis
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Boletín divulgativo de resultado de investigación
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