El sentido de las humanidades en la educación superior - Capítulo I La Filosofía Institucional: iniciación a la formación de la identidad y cultura institucional.
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2020-12-16
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Resumen
Las situaciones concretas del mundo contemporáneo han llevado a plantear la necesidad de
responder deforma eficaz a los diferentes retos sociales, intelectuales, profesionales y personales
que propone la realidad. Esta efectividad en la respuesta al desarrollo de alternativas que
solucionen tales problemáticas exige a todo estamento que se propone ofrecer una formación de
carácter académico la construcción de estrategias y mecanismos que promuevan la construcción
de la sociedad desde múltiples aspectos.
Desde la reapertura de la Universidad Santo Tomás, el 7 de marzo de1965, esta ha tenido
presente su importancia en la incidencia dela formación delos estudiantes al ofrecerles espacios
en los que se fomente la reflexión en torno a aquellos problemas y situaciones a los que el
hombre se ve abocado, además de generar un proceso de búsqueda de transformación de la
realidad y de compromiso social, de forma que no solo se garantice una educación en torno a
las áreas específicas de cada una de las facultades, sino que también se favorezca una formación
verdaderamente integral. Desde esta perspectiva es que nace el Departamento de Humanidades
y Formación Integral de la USTA (DHFI) como una instancia de la Universidad claramente
organizada que impulsa la creatividad, el pensamiento crítico, el compromiso responsable y ético
y la adquisición de nuevos conocimientos que permitan un mayor acercamiento a la realidad, de
modo que se asegure una formación humanística de carácter integral.
Abstract
Idioma
Palabras clave
Citación
Moreno, M. & Yate, J. (2016).El sentido de las humanidades en la educación superior - Capítulo I La Filosofía Institucional: iniciación a la formación de la identidad y cultura institucional. Repositorio - Universidad Santo Tomás
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