Educar con virtud y autoridad: el liderazgo tomista en diálogo con modelos contemporáneos
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Arciniegas Vega, Hernán Antonio
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Universidad Santo Tomás
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La presente ponencia analiza el concepto de liderazgo a la luz del pensamiento de santo
Tomás de Aquino, contrastándolo con modelos contemporáneos como el liderazgo
transformacional, ético, auténtico, servidor e innovador. A partir de una visión antropológica
centrada en la virtud y el bien común, se argumenta que el modelo tomista ofrece una
alternativa sólida y actual para el liderazgo educativo, especialmente en contextos pluralistas
y tecnológicos. Se presentan sus fundamentos filosóficos, aplicaciones prácticas en la cultura
institucional, y su pertinencia en la formación del carácter. Este paradigma de liderazgo ético,
prudencial y comunitario resulta pertinente para los tiempos contemporáneos.
Abstract
This article explores the concept of leadership through the lens of Thomas Aquinas's thought,
engaging with contemporary models such as transformational, ethical, authentic, servant, and
innovative leadership. Grounded in an anthropological vision centered on virtue and the
common good, the article argues that Thomistic philosophy provides a coherent and timely
alternative for educational leadership, especially in pluralistic and technological contexts. It
examines Aquinas's philosophical foundations, practical applications in institutional culture,
and relevance for character formation. The study proposes moral, prudent, and community based leadership as relevant to nowadays.
Idioma
spa