Unidad Didáctica con Recursos TIC Sobre Etnobotánica Guane Para el Fortalecimiento de Competencias de Protección de la Flora Santandereana.

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dc.contributor.advisorCastañeda Malagón, Luz Janet
dc.contributor.authorFuentes Pinto, Paula Camila
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000472727
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001693016
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=OblhdkYAAAAJ
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5340-7643
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3727-3398
dc.date.accessioned2023-07-07T15:07:19Z
dc.date.available2023-07-07T15:07:19Z
dc.date.issued2023-07-06
dc.descriptionEl departamento de Santander es un territorio caracterizado, a nivel nacional, por su aporte a la biodiversidad florística y su relación con el legado histórico precolombino cimentado en la cultura Guane. No obstante, el estado de conservación de su biodiversidad de flora se encuentra en amenaza por el uso irracional de los recursos naturales promovido por el desarrollo de actividades humanas con fines lucrativos que atentan a los servicios ecosistémicos que ofrece este inventario florístico y, en consencuencia, al patrimonio natural y cultural regional. Por tanto, la investigación se orientó a evaluar el impacto de la unidad didáctica con recursos tecnológicos Bucarica: Los guanes y las plantas en el fortalecimiento de la competencia del entorno vivo sobre la relación de las plantas y los seres humanos en los estudiantes del grado undécimo del Colegio Técnico Vicente Azuero. Para ello, se implementó un enfoque investigativo mixto con un método de investigación-acción de cuatro fases: identificación de los conocimientos y aplicaciones etnobotánicas de los estudiantes y su relación con la etnobotánica Guane mediante una encuesta, diseño e implementación de una unidad didáctica con recursos tecnológicos desde una investigación etnobotánica de la cultura Guane y la evaluación de la unidad didáctica mediante un cuestionario mixto tipo Likert. Los resultados del estudio permitieron concluir que la unidad didáctica presentó un impacto positivo y significativo a nivel pedagógico, disciplinar y social, puesto que, la unidad didáctica mediada por tecnología fortaleció sus conocimientos sobre la relación de las plantas de Santander con su identidad cultural, como también, permitió promover el acceso al conocimiento etnobotánico de la región mediante la caracterización de una recopilación etnobotánica de la cultura Guane, la creación del primer repositorio digital de acceos libre sobre Etnobotánica de la Cultura Guane y el diseño de mejora de una unidad didáctica de acceso libre a las instituciones educativas de la región.spa
dc.description.abstractThe department of Santander is a territory characterised, at national level, by its contribution to floral biodiversity and its relationship with the pre-Columbian historical legacy founded in the Guane culture. However, the conservation status of its flora biodiversity is threatened by the irrational use of natural resources promoted by the development of human activities for profit that threaten the ecosystem services offered by this floristic inventory and, consequently, the regional natural and cultural heritage. Therefore, the research was oriented to evaluate the impact of the didactic unit with technological resources Bucarica: The guanes and the plants in the strengthening of the competence of the living environment. on the relationship between plants and human beings in eleventh grade students of the Vicente Azuero Technical School. For this, a mixed research approach was implemented with a four-phase action-research method: identification of the students' ethnobotanical knowledge and applications and their relationship with Guane ethnobotany through a survey, design and implementation of a didactic unit with technological resources from an ethnobotanical investigation of the Guane culture, and evaluation of the didactic unit through a mixed Likert-type questionnaire. The results of the study led to the conclusion that the didactic unit had a positive and significant impact at the pedagogical, disciplinary and social levels, since the technology-mediated didactic unit strengthened their knowledge of the relationship between the plants of Santander and their cultural identity, as well as promoting access to ethnobotanical knowledge, It also promoted access to ethnobotanical knowledge of the region through the characterisation of an ethnobotanical compilation of the Guane culture, the creation of the first free access digital repository on ethnobotany of the Guane culture and the design and improvement of a didactic unit for free access to educational institutions in the region.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Biología con Énfasis en Educación Ambientalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationFuentes Pinto, P. C. (2023). Unidad didáctica con recursos TIC sobre Etnobotánica Guane para el fortalecimiento de competencias de protección de la flora santandereana. [Trabajo de Pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucional.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/51150
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Biología con Énfasis en Educación Ambientalspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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dc.titleUnidad Didáctica con Recursos TIC Sobre Etnobotánica Guane Para el Fortalecimiento de Competencias de Protección de la Flora Santandereana.spa
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