Fortalecimiento de la Autonomía en Niños y Niñas de 3 a 4 Años, de un Centro de Desarrollo Integral, en el Municipio de Becerril, Cesar.

Martínez Blanco, Olfa Marina; Molina Romero, Elsa Elena; Gutiérrez Amaya, Maricel Paola

Fortalecimiento de la Autonomía en Niños y Niñas de 3 a 4 Años, de un Centro de Desarrollo Integral, en el Municipio de Becerril, Cesar.

dc.contributor.advisor	Chaparro Suarez, Diana Milena
dc.contributor.author	Martínez Blanco, Olfa Marina
dc.contributor.author	Molina Romero, Elsa Elena
dc.contributor.author	Gutiérrez Amaya, Maricel Paola
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001873066	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Duad	spa
dc.date.accessioned	2023-01-20T14:03:15Z
dc.date.available	2023-01-20T14:03:15Z
dc.date.issued	2023-01-18
dc.description	La siguiente ponencia, presenta un análisis de los resultados obtenidos en una investigación desarrollada con niños y niñas de primera infancia, en un Centro de Desarrollo Infantil, ubicado en la zona centro- urbana del municipio de Becerril, Cesar. Se presenta aquí, un proceso reflexivo sobre el fortalecimiento de la autonomía a través de estrategias pedagógicas y, se propone mediante la lúdica cambiar la práctica pedagógica, para mejorar el desarrollo integral de los niños y niñas de 3 a 4 años del CDI asociación Bello horizonte. Por consiguiente, la investigación abordó el enfoque cualitativo y se fundamentó en el diseño metodológico de Investigación-Acción (IA). De otra parte, y, de acuerdo con el análisis en la recolección de los datos, la investigación afirma que las estrategias didácticas y pedagógicas mediadas por la lúdica generaron un impacto positivo, en cuanto que, tanto los niños como las niñas, mostraron sus capacidades para afrontar de manera libre y espontánea las tareas y actividades que se presentan en su cotidianidad.	spa
dc.description.abstract	The following paper presents an analysis of the results obtained in research carried out with early childhood boys and girls, in a Child Development Center, located in the central-urban area of the municipality of Becerril, Cesar. I know it presents here a reflective process on the strengthening of autonomy through pedagogical strategies and, through the ludic one, it is proposed to change the pedagogical practice, to improve the integral development of children from 3 to 4 years of the CDI association Bello Horizonte. Therefore, the research addressed the qualitative approach and was based on the Action-Research (IA) methodological design. On the other hand, and, according to the analysis in the data collection, the research affirms that the didactic and pedagogical strategies mediated by play generated a positive impact, in that both boys and girls showed their abilities. to freely and spontaneously face the tasks and activities that arise in their daily lives.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Infantil	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Martínez Blanco, O. M., Molina Romero, E. E. & Gutiérrez Amaya, M. P. (2023). Fortalecimiento de la Autonomía en Niños y Niñas de 3 a 4 Años, de un Centro de Desarrollo Integral, en el Municipio de Becerril, Cesar. [Tesis de grado Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/48733
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Educación Infantil	spa
dc.relation.references	Arrubla, S. R. Q., Robledo, L. E. R., & Valencia, B. J. (2016). Actitud lúdica y lenguajes expresivos en la educación de la primera infancia. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (48), 155-170.	spa
dc.relation.references	Ausubel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. Fascículos de CEIF, 1(1-10), 110.	spa
dc.relation.references	Fierro, G. L. (2018). Desarrollo de la autonomía en niños de 3 años de dos Programas No Escolarizados de Educación Inicial, San Juan de Lurigancho. La referencia, 29,30.	spa
dc.relation.references	Figueroa, M. G. (1970). La autonomía. Chicago	spa
dc.relation.references	McKernan, J. (1999). Investigación-acción y currículum: métodos y recursos para profesionales reflexivos. Madrid, España: Ediciones MORATA,S.L. Obtenido de https://acortar.link/OExYej	spa
dc.relation.references	Gallardo,lópez, J. A., & Gallardo, Vásquez , P. (2018). Teorías sobre el juego y su importancia como recurso educativo para el desarrollo integral infantil. Revista educativa Hakademos, 44.	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keyword	Autonomy	spa
dc.subject.keyword	playful	spa
dc.subject.keyword	early childhood	spa
dc.subject.keyword	integral development	spa
dc.subject.keyword	learning	spa
dc.subject.lemb	Educación Infantil	spa
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Educación Básica	spa
dc.subject.proposal	Autonomía	spa
dc.subject.proposal	lúdica	spa
dc.subject.proposal	primera infancia	spa
dc.subject.proposal	desarrollo integral	spa
dc.subject.proposal	aprendizaje	spa
dc.title	Fortalecimiento de la Autonomía en Niños y Niñas de 3 a 4 Años, de un Centro de Desarrollo Integral, en el Municipio de Becerril, Cesar.	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion