Uso de las TIC en el aula para fortalecer la producción textual en el grado tercero de la Sede Educativa General Santander, del municipio de Saravena
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2019-08-29
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El presente proyecto de investigación es un estudio cualitativo de tipo temático, que tiene como objetivo fortalecer la producción textual del área de lenguaje mediante uso de las TIC en el grado tercero de primaria, de la sede Educativa General Santander del municipio de Saravena. Este proceso se realizó con la docente titular y los 26 estudiantes del grado tercero, conformado por once mujeres y quince hombres cuyas edades están comprendidas entre los 8 a 13 años. Para esto, se hizo un proceso de observación a las clases, se realizó una entrevista semiestructurada dirigida a la docente titular y se desarrollaron quince sesiones de clases cuyas actividades estaban mediadas por el uso de las TIC. La información fue recopilada y organizada mediante un sistema categorial, dando como resultado las dos categorías finales correspondientes a las TIC y la producción textual. Los resultados de esta investigación se elaboraron teniendo en cuenta la metodología y la evaluación de las TIC, los contenidos, las propiedades y las etapas del texto. Es así, que se puede señalar la importancia que tuvo la enseñanza a través de las diferentes estrategias didácticas que incluían el uso de las TIC, las cuales buscaron responder a las expectativas actuales, fortaleciendo la calidad de la enseñanza, facilitando la creación de un ambiente de aprendizaje enriquecido y despertando en los educandos el interés por la escritura produciendo de esta manera los diversos tipos de textos.
Abstract
This research project is a qualitative study of thematic type, whose objective is to strengthen the textual production of the language area through the use of ICT in the third grade of primary school, the General Santander educational headquarters of the municipality of Saravena. This process was carried out with the teacher and the 26 third grade students, consisting of eleven women and fifteen men whose ages range between 8 and 13 years. For this, an observation process was conducted to the classes, a semi-structured interview was conducted for the principal and fifteen class sessions were held whose activities were mediated by the use of ICT. The information was collected and organized through a categorical system, which resulted in the two final categories corresponding to ICT and textual production. The results of this research were prepared taking into account the methodology and evaluation of ICT, content, properties and stages of the text. Therefore, it is possible to point out the importance of teaching through the different teaching strategies that included the use of ICTs, which sought to respond to current expectations, strengthening the quality of education, facilitating the creation of an environment of education. Enriched learning and awakening in The students' interest in writing, thus producing different types of texts.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Romero Suárez, Nury Alexandra. (2019) Uso de las TIC en el aula para fortalecer la producción textual en el grado tercero de la Sede Educativa General Santander, del municipio de Saravena. Trabajo de Grado. Universidad Santo Tomás.