Hábitos de lectura en estudiantes de ciclo 6 (grado 11) de la jornada nocturna del colegio distrital León De Greiff
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Neira Bejarano, Luz Stella
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Universidad Santo Tomás
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La presente investigación tiene como finalidad analizar los hábitos de lectura que tienen los estudiantes del ciclo 6 específicamente del grado once (11), de la jornada nocturna del Colegio Distrital León de Greiff, ubicado en la localidad 19 de Ciudad Bolívar, ya que a pesar de la importancia del tema, las investigaciones sobre este tipo de información son pocas, es así que surge la necesidad de conocer las variables que determinan este tema.
De igual forma el trabajo resalta la importancia del hábito de la lectura en todos los momentos de la vida y destaca la trascendente labor de los docentes en las instituciones educativas como agentes fundamentales en la adquisición de este aprendizaje. Con el fin de desarrollar el tema en el capítulo metodológico se establece un estudio de enfoque cualitativo ya que este permite determinar la perspectiva de los participantes al conocer la realidad.
En concordancia se determinó un alcance descriptivo y un diseño flexible, para abarcar hábitos, perspectivas y significados de la población a estudiar y así mismo especificar propiedades, características y rasgos importantes de los hábitos de lectura como lo son las preferencias lectoras en cuanto a libros se refiere, la selección de otros materiales, los géneros literarios y la dedicación a la lectura en el tiempo libre entre otros temas para el ámbito académico de estos estudiantes jóvenes y adultos.
Abstract
This research aims to analyze the reading habits with students Cycle 6 specific grade eleven (11) of the night shift of District School Leon de Greiff, located in the town 19 Ciudad Bolivar, as despite the importance of the topic, research to obtain this information are few, so that the need to know the variables that determine this issue arises.
Likewise, the work highlights the importance of reading habit in every moment of life and highlights the important work of teachers in educational institutions as key players in the acquisition of this learning. In order to develop the theme in the methodological chapter a study of qualitative approach is established as this determines the perspective of the participants know the reality.
Consistent description scope and flexible design was determined to encompass habits, perspectives and meanings of the study population and likewise specify properties, characteristics and important features of reading habits as are the readers preferences for books concerned, the selection of other materials, literary genres and dedication to leisure reading and other academic subjects for these young students and adults.
Idioma
spa
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