Tema 10: El niño, sujeto de decisiones, de derechos y talentos
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Es viable dentro del trabajo humanista pensar en los actores de interacción o de la intervención social. Siempre hay personas calificadas o expertos que trabajan con los educadores, con los padres de familia y con los niños para superar deficiencias, problemas, necesidades, síntomas y otra serie de dificultades, pero a la vez es necesario pensar que esa misma relación se da en la dimensión positiva del niño como sujeto, ya que es un ser lleno de posibilidades y de oportunidades para su propio desarrollo, y por lo tanto hay que aprender a escucharlo y a respetar sus gustos y decisiones.
Abstract
It is feasible within humanistic work to think about the actors of interaction or social intervention. There are always qualified people or experts who work with educators, parents and children to overcome deficiencies, problems, needs, symptoms and a series of other difficulties, but at the same time it is necessary to think that this same relationship takes place in the positive dimension of the child as a subject, since he is a being full of possibilities and opportunities for his own development, and therefore we must learn to listen to him and respect his tastes and decisions.
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Acevedo , O. & Serrano, L. (2019). Fundamentos psicojurídicos para el desarrollo de competencias ciudadanas en niños y niñas. Manual para docentes, padres de familia y cuidadores. Bogotá: Universidad Santo Tomás.
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