Impacto en el proceso cognitivo de la atención, de un programa de actividad física Basado en exergames, en escolares entre 13 y 16 años en Bogotá.
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2017
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
En este estudio de tipo experimental se estudió el impacto de un programa de actividad física basado en exergames en el proceso cognitivo de la atención realizado en 18 sesiones de 1 hora durante 6 semanas de intervención desarrollado a partir de un circuito en el que se empleó el juego de Just Dance de la consola de Videojuegos XBOX 360 Kinect, La aplicación Juego de Geografía instalada en una Tablet y juegos lúdicos cuya finalidad era el desarrollo la atención pero también la de otros procesos cognitivos como la memoria y la concentración. Dos grupos de jóvenes que cursaban grado 8º de una IED de Bogotá cognitivamente normales participaron en las pruebas para la toma de varias medidas antropométricas y test de atención, siendo evaluados previa y posteriormente ambos grupos al finalizar el estudio. En la preprueba no se observaron diferencias significativas entre los grupos intervención y control. Por último, no se obtuvieron cambios significativos en las variables de condición física (Leger, VO2max) pero sí en la de atención en la comparación entre preprueba y postprueba de ambos grupos.
Abstract
In this experimental study, the impact of an exergames-based physical activity program on the cognitive process of attention was studied in 18 sessions of 1 hour during 6 weeks of intervention developed from a circuit in which the Just Dance game from the XBOX 360 Kinect Video Game Console, the Geography Game application installed on a Tablet and recreational games whose purpose was to develop attention but also other cognitive processes such as memory and concentration. Two groups of young people who were studying grade 8 of a cognitively normal FDI from Bogotá participated in the tests for taking various anthropometric measures and attention tests, both groups being previously and subsequently evaluated at the end of the study. In the pretest, no significant differences were observed between the intervention and control groups. Lastly, no significant changes were obtained in the variables of physical condition (Leger, VO2max) but in the attention variable in the comparison between pretest and posttest of both groups.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Melo Moreno, C. E. (2017). Impacto en el proceso cognitivo de la atención, de un programa de actividad física Basado en exergames, en escolares entre 13 y 16 años en Bogotá. [Trabajo de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
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