Fortalecimiento del desarrollo de la comprensión lectora a partir de la cultura visual en niños y niñas de segundo de básica primaria de la Institución Educativa Antonio Ricaurte CASD

Domínguez de los Ríos, Carolina; Torres Monroy, Liliana

Fortalecimiento del desarrollo de la comprensión lectora a partir de la cultura visual en niños y niñas de segundo de básica primaria de la Institución Educativa Antonio Ricaurte CASD

dc.contributor.advisor	Sánchez Rueda, Humberto
dc.contributor.advisor	González Ocampo, Luz Aide
dc.contributor.author	Domínguez de los Ríos, Carolina
dc.contributor.author	Torres Monroy, Liliana
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.date.accessioned	2022-11-24T14:00:07Z
dc.date.available	2022-11-24T14:00:07Z
dc.date.issued	2022-11-24
dc.description	El trabajo de investigación surge de la inquietud por mejorar la práctica en la enseñanza y en contribuir en el desarrollo de la comprensión de lectura en niños y niñas de segundo de básica primaria. La temática elegida pauta la importancia de educar la mirada como parte de la cultura visual y su influencia en los procesos lectores. Es decir, la relación entre el texto y la imagen como evolución en el contexto de la sociedad del conocimiento. En el trascurrir de la investigación se identificaron diferentes fuentes teóricas que se sustenta parte de la propuesta y permitió entretejer el diseño metodológico con el método de Investigación Acción, acorde con el contexto docente. La propuesta didáctica denominada Ver para Encuadrar y Comprender desarrolla cuatro secuencias didácticas organizadas con la estructura de apertura, desarrollo y cierre. Permitiendo dar paso a la reflexión docente sobre imagen como texto, la comprensión, expresión y comunicación de la imagen, fortaleciendo las habilidades visuales y lectoras; además, fomentar la identidad, analizar y resolver problemas, conocerse así mismo e interactuar con los demás hace que diariamente se enfrente a diferentes tipos de textos, lo que hace necesario abordar y potencializar la comprensión lectora, especialmente en los primeros años de la vida escolar.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Domínguez de los Ríos, C. y Torres Monroy, L. (2018). Fortalecimiento del desarrollo de la comprensión lectora a partir de la cultura visual en niños y niñas de segundo de básica primaria de la Institución Educativa Antonio Ricaurte CASD. [Tesis de Maestría, Universidad Santo Tomás].	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/48074
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_14cb	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lemb	Imagen	spa
dc.subject.lemb	Cultura Visual	spa
dc.subject.lemb	Didáctica	spa
dc.subject.lemb	Comprensión Lectora	spa
dc.subject.lemb	Fotografía	spa
dc.title	Fortalecimiento del desarrollo de la comprensión lectora a partir de la cultura visual en niños y niñas de segundo de básica primaria de la Institución Educativa Antonio Ricaurte CASD	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion