Cultura de Paz e Identidad en la Universidad Santo Tomás, Colombia
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2020-08-03
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Resumen
La presente investigación tiene como propósito determinar la influencia del currículo en una cultura de paz a partir del reconocimiento de la propia identidad institucional tomasina.
En este sentido se realizó un estudio mediante el cual se demuestran los diferentes campos de acción de la Universidad Santo Tomás (USTA) reportados desde las funciones sustantivas donde se declaran a partir de la identidad de los distintos contextos, apuestas académicas para ser consideradas campos de acción, dentro de los cuales se declara: Los Derechos Humanos, Ciudadanía y Construcción de Política Pública en y para escenarios de paz. Se concluye que la USTA es ampliamente reconocida por focalizar sus acciones desde el sello humanista que la caracteriza enfocado desde lo curricular dentro de los campos de acción identificados y como impronta orienta los procesos sustantivos, a partir de su identidad institucional hacia una cultura de paz
Abstract
The purpose of this research is to determine the influence of the curriculum in a culture of peace based on the recognition of Tomasina's own institutional identity.
In this sense, a study was carried out to demonstrate the different fields of action of the Santo Tomás University (USTA) reported from the substantive functions where academic bets are declared based on the identity of the different contexts, to be considered fields of action, within which it is declared: Human Rights, Citizenship and Construction of Public Policy in and for peace scenarios. It is concluded that the USTA is widely recognized for targeting its actions from the humanistic stamp that characterizes it focused from the curricular within the identified fields of action and as an imprint guides the substantive processes, from its institutional identity towards a culture of peace
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References Hernández Barriga Fabiola Inés, & Fernández Peña Iliana. Cultura de paz e identidad en la universidad santo tomás, colombia. Retrieved from https://repository.usta.edu.co/handle/11634/21951
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