Fortalecimiento del proceso de acompañamiento estudiantil desde el Departamento de Humanidades y Formación Integral a partir de la comprensión del desarrollo cognitivo en estudiantes neotomasinos (fase 1).
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2020-06
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gruplac
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Resumen
A partir de las necesidades actuales en educación superior, el Ministerio de Educación Nacional propone que desde las instituciones se diseñen y ejecuten estrategias para su mitigación, las cuales deben ser integrales y tener correspondencia con la caracterización o las especificidades de la historia de vida de los estudiantes. En este sentido desde el Departamento de Humanidades y Formación Integral –DHFI- de la Universidad Santo Tomás –USTA-, Bogotá, se vienen sistematizando y optimizando las acciones de acompañamiento desde 2013, destacándose como una de las prácticas más relevantes en el acompañamiento ha sido el curso de nivelación en Lectoescritura para estudiantes Neotomasinos. A partir de estas experiencias y teniendo en cuenta que todas las cátedras de Humanidades implican la lectura y la producción textual, se hace necesario tener una mejor comprensión de los procesos de desarrollo cognitivo en los estudiantes universitarios. Por lo tanto el propósito de esta investigación será fortalecer el proceso de acompañamiento estudiantil desde el DHFI a partir de la comprensión del desarrollo cognitivo en estudiantes neotomasinos. Para el desarrollo del mismo se llevará a cabo una metodología mixta en la que se contemplan cuatro fases que inician con una revisión bibliográfica acerca de los contenidos que circulan en relación al desarrollo cognitivo en universitarios, seguido a esto se seleccionará un instrumento de medición psicotécnico para identificar niveles de desarrollo de procesos cognitivos en universitarios; una tercera fase será la aplicación y análisis de resultados del instrumento seleccionado a una muestra de los estudiantes neotomasinos del período 2017-2; finalmente, se hará la socialización de datos y construcción de estrategias de acompañamiento con los docentes del DHFI.
Abstract
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Citación
Riaño, A., & Cely, D. C., (S.F.) Fortalecimiento del proceso de acompañamiento estudiantil desde el Departamento de Humanidades y Formación Integral a partir de la comprensión del desarrollo cognitivo en estudiantes neotomasinos (fase 1). Bogotá: Universidad Santo Tomás
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