Ponencia - Clara Inés Jaramillo Gaviria - Carlos Eduardo Álvarez Martínez- Bucaramanga - 2014-8
| dc.contributor.author | Jaramillo Gaviria, Clara Inés | spa |
| dc.contributor.author | Álvarez Martínez, Carlos Eduardo | spa |
| dc.contributor.googlescholar | https://scholar.google.es/citations?user=VpXtlOwAAAAJ&hl=es | spa |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-5703-1412 | spa |
| dc.coverage.campus | CRAI-USTA Bogotá | spa |
| dc.date.accessioned | 2020-12-17T17:20:10Z | spa |
| dc.date.available | 2020-12-17T17:20:10Z | spa |
| dc.date.issued | 2020-12-16 | spa |
| dc.description | El propósito de esta ponencia es presentar los aspectos relevantes y problemáticos de la experiencia del uso de Ambientes Virtuales de Aprendizaje como herramienta de apoyo para las horas de trabajo independiente de los estudiantes en los cursos presenciales de lectoescritura en la Educación Superior. La siguiente pregunta servirá de hilo conductor para esta reflexión: ¿Cómo promover el uso de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje como herramientas de apoyo para el trabajo independiente de los estudiantes en los cursos de lectoescritura de los programas de la modalidad presencial? Frente a esta pregunta, queremos defender la siguiente tesis: la virtualidad no es opuesta a la modalidad presencial, pues el uso de Ambientes Virtuales de Aprendizaje,como herramientas de apoyo para el trabajo independiente,enriquece y complementa los procesos educativos presenciales; no obstante, las instituciones de Educación Superior y la comunidad académica (directivos, profesores y estudiantes) todavía no generan las condiciones de posibilidad para su óptimo desarrollo, ya que su énfasis principal sigue orientado hacia la modalidad presencial tradicional. | spa |
| dc.description.domain | http://unidadinvestigacion.usta.edu.co | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.citation | Jaramillo , C. & Álvarez , C. (2020).Ponencia - Clara Inés Jaramillo Gaviria - Carlos Eduardo Álvarez Martínez- Bucaramanga - 2014-8. Repositorio - Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/31239 | |
| dc.relation.annexed | http://unidadinvestigacion.usta.edu.co | spa |
| dc.relation.references | Cabero, J., & Román , P. (2011). E-Actividades. Un referente básico para la formación en Internet. Sevilla: Aula Míltiple - Magisterio. | spa |
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| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject.keyword | Student | spa |
| dc.subject.keyword | Virtual Learning Environments (VLE) | spa |
| dc.subject.keyword | Virtual Objects for Learning (OVA) | spa |
| dc.subject.keyword | Virtual classroom | spa |
| dc.subject.keyword | Literacy | spa |
| dc.subject.keyword | Teaching | spa |
| dc.subject.keyword | Learning | spa |
| dc.subject.keyword | Higher education | spa |
| dc.subject.proposal | Estudiante | spa |
| dc.subject.proposal | Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) | spa |
| dc.subject.proposal | Objetos Virtuales para el Aprendizaje (OVA) | spa |
| dc.subject.proposal | Aula virtual | spa |
| dc.subject.proposal | lectoescritura | spa |
| dc.subject.proposal | Enseñanza | spa |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Educación Superior | spa |
| dc.title | Ponencia - Clara Inés Jaramillo Gaviria - Carlos Eduardo Álvarez Martínez- Bucaramanga - 2014-8 | spa |
| dc.type.category | Apropiación Social y Circulación del Conocimiento: Evento científico con componente de apropiación | spa |
