Elementos gráficos y conceptuales que potencian las narrativas visuales en un producto de diseño, para fomentar el cuidado al entorno propio en niños de etapa preescolar
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2021-02-01
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Este proyecto de grado es el resultado del semillero de Narrativas Visuales, adscrito a la Facultad de Diseño Gráfico de la Universidad Santo Tomás. En este texto se encuentra la consecución de actividades realizadas por una estudiante de Diseño Gráfico, las cuales llevaron a validar, desde la teoría, los elementos gráficos y conceptuales que contiene el prototipo de un producto de diseño interactivo, creado como herramienta para fomentar el cuidado del entorno propio, a través de la promoción de lectura en niños de 3 a 7 años de edad (etapa preescolar). Esta investigación se basa en sustentos teóricos, pero apoya la información desde la metodología de Diseño Centrado en el Usuario (DCU), que posibilita desarrollar, con mayor precisión, un documento que aporte significativamente a la elaboración del producto. El proyecto pretende, además de lo previamente mencionado, asociar la lectura a un espacio de diversión y aprendizaje, promoviendo que niños y niñas comprendan, desde sus primeros años de vida, la importancia de cuidar su entorno, y, junto a sus cuidadores, se busca promover reflexión entorno a la conciencia ciudadana.
Abstract
This degree project is the result of the Visual Narratives seedbed, attached to the Faculty of Graphic Design of the Santo Tomás University. This text contains the achievement of activities carried out by a Graphic Design student, which led to the validation, from theory, of the graphic and conceptual elements contained in the prototype of an interactive design product, created as a tool to promote care their own environment, through the promotion of reading in children from 3 to 7 years of age (preschool stage). This research is based on theoretical support, but supports the information from the User Centered Design (UCD) methodology, which makes it possible to develop, with greater precision, a document that significantly contributes to the elaboration of the product. The project aims, in addition to the aforementioned, to associate reading with a space of fun and learning, promoting that children understand, from their first years of life, the importance of taking care of their environment, and, together with their caregivers, seeks to promote reflection around citizen awareness.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Sánchez Sánchez, A. (2020). Elementos gráficos y conceptuales que potencian las narrativas visuales en un producto de diseño, para fomentar el cuidado al entorno propio en niños de etapa preescolar [Tesis de pregrado de Diseño Gráfico, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional
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