Proyecto equipaje de historias para fomentar la lectura y oralidad de los niños y adolescentes de Bogotá
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El presente trabajo se realizó desde las prácticas sociales de la Facultad de Diseño Gráfico de la Universidad Santo Tomás, el cual va dirigido al programa para incentivar la lectura y oralidad en los niños y adolescentes de la ciudad de Bogotá. Este trabajo se fundamenta en una de las proyecciones sociales de la Universidad Santo Tomás, la cual busca promover la buena práctica de la lectura y oralidad basada en el aprendizaje y comprensión de lectura mediante diferentes plataformas digitales de fácil acceso para la comunidad. El desarrollo de este trabajo parte desde que se presentó la pandemia por el COVID 19, en donde se pudo identificar que las estrategias de lectura y aprendizaje cambiaron por algunas tendencias digitales, sin embargo, dados estos
cambios se desarrolló una baja motivación por parte de los niños y adolescentes, hacia la práctica de la lectura y oralidad. Es por esto por lo que se han implementado metodologías por medio de plataformas digitales, tales como equipaje de historias, que buscan incentivar estos hábitos. En el proyecto se busca implementar una metodología, en la cual los estudiantes pasantes de la asignatura desarrollarán prácticas que deberán proponer actividades dinámicas en las plataformas para incentivar a las personas de diferentes edades a tener hábitos de lectura sin estar asistiendo a los lugares como bibliotecas, colegios, y demás instituciones de aprendizaje que han sido cerradas intermitentemente por la pandemia.
Abstract
The present work was carried out from the social practices of the Faculty of Graphic Design of the Santo Tomás University, which is directed to the program to encourage reading and orality in children and adolescents in the city of Bogotá. This work is based on one of the social projections of the Santo Tomás University, which seeks to promote the good practice of reading and orality based on learning and reading comprehension through different digital platforms that are easily accessible to the community. The development of this work starts from the COVID 19 pandemic, where it was possible to identify that reading and learning strategies changed due to some digital trends, however, given these changes, a low motivation was developed on the part of the children and adolescents, towards the practice of reading and orality. This is why methodologies have been implemented through digital platforms, such as story baggage, which seek to encourage these habits. The project seeks to implement a methodology, in which the interns of the subject will develop practices that must propose dynamic activities on the platforms to encourage people of different ages to have reading habits without going to places such as libraries, schools, and other learning institutions that have been intermittently closed by the pandemic.
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spa
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Pedraza,S., (2022). Proyecto equipaje de historias para fomentar la lectura y oralidad de los niños y adolescentes de Bogotá. [Trabajo de pregrado. Universidad Santo Tomas]. Repositorio institucional
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