Creación de un modelo educativo inclusivo para personas con discapacidad cognitiva en la educación continua de la Universidad Javeriana: promoviendo la equidad y la inclusión mediante el Marco Lógico
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Farías Barbosa, María Alejandra
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Universidad Santo Tomás
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Este trabajo se enfoca en la creación de un modelo educativo inclusivo para personas con discapacidad cognitiva en la educación continua de la Pontificia Universidad Javeriana. El objetivo principal es desarrollar un modelo que permita adaptar los programas educativos a las necesidades específicas de estos estudiantes, asegurando su inclusión y participación en el proceso de aprendizaje. Para ello, se realizó una revisión de literatura; entrevistas con expertos en educación inclusiva y un análisis de estudios de caso. Los resultados indican que el modelo propuesto facilita la adaptación curricular y pedagógico, lo que mejora la accesibilidad y el desempeño académico de los estudiantes con discapacidad cognitiva. También, se aborda la relevancia de la formación continua de los docentes para implementar estrategias inclusivas en el ámbito educativo.
Abstract
This work focuses on the creation of an inclusive educational model for people with cognitive disabilities in continuing education at the Pontificia Universidad Javeriana. The main objective is to develop a model that allows educational programs to be adapted to the specific needs of these students, ensuring their inclusion and participation in the learning process. To do so, a literature review was conducted, interviews were held with experts in inclusive education, and a case study analysis was performed. The results indicate that the proposed model facilitates curricular and pedagogical adaptation, which improves accessibility and academic performance of students with cognitive disabilities. The relevance of continuing teacher training to implement inclusive strategies in the educational field is also addressed.
Idioma
spa
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Citación
Farías Barbosa, M. A. (2025). Creación de un modelo educativo inclusivo para personas con discapacidad cognitiva en la educación continua de la Universidad Javeriana: promoviendo la equidad y la inclusión mediante el Marco Lógico [Tesis de posgrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
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