Creación de un modelo educativo inclusivo para personas con discapacidad cognitiva en la educación continua de la Universidad Javeriana: promoviendo la equidad y la inclusión mediante el Marco Lógico

Farías Barbosa, María Alejandra

Creación de un modelo educativo inclusivo para personas con discapacidad cognitiva en la educación continua de la Universidad Javeriana: promoviendo la equidad y la inclusión mediante el Marco Lógico

dc.contributor.advisor	Zambrano Ayala, William Ricardo
dc.contributor.author	Farías Barbosa, María Alejandra
dc.date.accessioned	2025-05-05T19:53:06Z
dc.date.available	2025-05-05T19:53:06Z
dc.date.issued	2025-05-05
dc.description	Este trabajo se enfoca en la creación de un modelo educativo inclusivo para personas con discapacidad cognitiva en la educación continua de la Pontificia Universidad Javeriana. El objetivo principal es desarrollar un modelo que permita adaptar los programas educativos a las necesidades específicas de estos estudiantes, asegurando su inclusión y participación en el proceso de aprendizaje. Para ello, se realizó una revisión de literatura; entrevistas con expertos en educación inclusiva y un análisis de estudios de caso. Los resultados indican que el modelo propuesto facilita la adaptación curricular y pedagógico, lo que mejora la accesibilidad y el desempeño académico de los estudiantes con discapacidad cognitiva. También, se aborda la relevancia de la formación continua de los docentes para implementar estrategias inclusivas en el ámbito educativo.
dc.description.abstract	This work focuses on the creation of an inclusive educational model for people with cognitive disabilities in continuing education at the Pontificia Universidad Javeriana. The main objective is to develop a model that allows educational programs to be adapted to the specific needs of these students, ensuring their inclusion and participation in the learning process. To do so, a literature review was conducted, interviews were held with experts in inclusive education, and a case study analysis was performed. The results indicate that the proposed model facilitates curricular and pedagogical adaptation, which improves accessibility and academic performance of students with cognitive disabilities. The relevance of continuing teacher training to implement inclusive strategies in the educational field is also addressed.
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Dirección y Gestión de Proyectos	spa
dc.description.domain	https://www.ustabuca.edu.co/
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Farías Barbosa, M. A. (2025). Creación de un modelo educativo inclusivo para personas con discapacidad cognitiva en la educación continua de la Universidad Javeriana: promoviendo la equidad y la inclusión mediante el Marco Lógico [Tesis de posgrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/67220
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bucaramanga
dc.publisher.faculty	Facultad de Ingeniería de Telecomunicaciones	spa
dc.publisher.program	Maestría Dirección y Gestión de Proyectos	spa
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dc.rights	Attribution 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/
dc.subject.keyword	cognitive disability
dc.subject.keyword	curricular adaptation
dc.subject.keyword	continuing education
dc.subject.keyword	educational inclusion
dc.subject.keyword	inclusive educational model
dc.subject.lemb	Programas educativos de inclusión
dc.subject.lemb	Currículo escolar
dc.subject.lemb	Discapacidad cognitiva
dc.subject.lemb	Planeación estratégica
dc.subject.lemb	Adaptaciones curriculares
dc.subject.proposal	adaptación curricular
dc.subject.proposal	discapacidad cognitiva
dc.subject.proposal	educación continua
dc.subject.proposal	inclusión educativa
dc.subject.proposal	modelo educativo inclusivo
dc.title	Creación de un modelo educativo inclusivo para personas con discapacidad cognitiva en la educación continua de la Universidad Javeriana: promoviendo la equidad y la inclusión mediante el Marco Lógico
dc.type	master thesis
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestría
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion